李清《灯光》.ppt

填空： 1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。 缺口 冲了进去 一盏吊着的电灯 憧憬 找不到突破口 火柴 微弱的亮光 千钧一发 那本书 火光 电灯底下 电灯 灯 光 王愿坚 王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：短篇小说《七根火柴》 《党费》 《 足迹》 《路标》及电影文学剧本《闪闪的红星》【与陆柱国和写】等。 我会读准字音 郝(ｈǎｏ)副营长 歼(jiāｎ)灭 憧(chǒng)憬(jǐng) 阻(zū) 击 璀(cuǐ)璨(càｎ) 陷(xiàｎ)入 千钧(jūn)一发(fà) 理清课文叙述顺序： 以自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 依据故事分析全文思路 第一片段（第1、2自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在） 第二片段（第3—11自然段）：叙述关于灯光的往事。 （写过去） 第三片段（第12自然段）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 （写现在） 《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。 默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。 1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 “我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ 这一句描写的是天安门广场的灯火。 “千万盏”，说明灯之多。“静静地”照 耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。 “就像数不清的眼睛，深情地望着天安 门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有 了情感，有着深刻的含义。课文在开头部 分细致地描写灯光，自然而然地引出下文 关于灯光的故事，意味深长。 2.书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？ 3. 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 4. 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 你对这句话是怎么理解的？ 这句话感情深沉，含义深刻。“年轻的战友”是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福与快乐；表现了他无私奉献的精神。 走进人物内心世界，感悟人物精神及作者的思想感情： 第一次，清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场上听到游 人观灯时发出的赞叹。 灯光是全文的线索，含义深刻，你怎样理解“灯光”的含义？ 电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是 战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为 了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志 士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自 己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。“灯光”象 征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出了革 命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而 英勇献身的崇高精神。 本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发 奋学习。 请记住！那些战争年代的英雄们！董存瑞 黄继光 邱少云 英雄的高度，是一个时代敬仰的高度。任何一个时代都会诞生英雄。生活在这样一个英雄辈出的时代，应该让我们感到自豪。战争年代的英雄，战功显著，引人瞩目，千