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授课人 李红红 一、等差数列的概念 一、等差数列的概念 二、等差数列的通项公式 例2 在等差数列｛an｝中， （1）已知a1=2,d=3,n=10,求 课后思考： * 开 始 上 课 按一定顺序排列的一列数叫做数列 数列最常用的表示：通项公式 ① 1，4，7，10，13，16,… ② 3，0，-3，-6，-9，… ， … ③ ， ， ， 这些数列有什么 共同特点呢？ 4-1=7-4=10-7=13-10=16-13=3 0-3=-3-0=-6-(-3)=-9-(-6)=-3 _ _ _ _ _ _ _ 2 1 3 2 4 3 1 = = = - - - 10 10 10 10 10 10 10 第一课时 教学过程——创设问题情境 姚明刚进NBA一周训练罚球的个数： 第一天：6000， 第二天：6500， 第三天：7000， 第四天：7500， 第五天：8000， 第六天：8500， 第七天：9000. 得到数列： 6000，6500，7000，7500， 8000，8500，9000 情境1： 教学过程——创设问题情境 情境2： 匡威运动鞋（女）的尺码（鞋底长，单位是cm） ，23， ，24， ，25， ，26， 得到数列： 教学过程——创设问题 6000，6500，7000，7500， 8000，8500，9000 数列1 数列2 ② 3，0，-3，-6，-9，… ① 1，4，7，10，13，16,… ， … ③ ， ， ， 这五个数列有何共同特征？ 这五个数列有何共同特征？ 从第2项起，每一项与其前一项之差等于同一个常数。 如何用数学语言给具有这种特征的特殊数列下定义呢？ 交流 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与 它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列 就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差， 公差通常用字母d表示。 （1） 定义中的关键词是什么？ （2） 公差d是哪两个数的差？ 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与 它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列 就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差， 公差通常用字母d表示。 （1） 定义中的关键词是什么？ （2）公差d是哪两个数的差？ 相邻两项后项与前项之差 判断下列数列是否是等差数列? 如果是等差数列，说出公差是多少? （1）1，2，4，6，8 （2）2，4，6，8 （6）-5，-4，-3 （3）1，-1，1，-1 例1 （不是） （ 是 ） （不是） （4）0, 0, 0, 0,… （5） （不是） （ 是 ） （ 是 ） 填上适当的数，组成等差数列 （1） 1，0 , （2）____，2，4 （3）_____,3 ,5 ,____ —— 练习 -1 0 1 7 公差为多少？ 公差的取值范围是什么？ 根据等差数列的定义得到 方法一：不完全归纳法 等差数列的通项公式是: an = a1+(n-1)d …… 等差数列的通项公式： 方法二： 累加法 …… —————— 叠加 an = a1+(n-1)d 解：a10=a1+9d=2+9×3=29 （2）已知a1=3,an=21,d=2,求 解：21=3+(n-1)×2 ∴ n=10 （3）已知a1=12,a6=27,求 （4）已知d=-2,a7=8,求 解：a6=a1+5d,即27=12+5d ∴d=3 解：a7=a1+6d 8=a1+6×(-2) ∴a1=20 等差数列的通项公式 an = a1+(n-1)d 中 ，an , a1 , n ,d 这四个变量 ，知道其中三个量就可以求余下的一个量. 例3 解: ① ② ②- ① 得 代入① 得 结论：由等差数列的两项就可以确定这个数列。 思考 答：由等差数列的通项公式知 此为等差数列的通项公式的变形公式. ① ② 由①－② 得 即 (*) 解： 练 习 例4 梯子的最高一级宽 33 cm，最低一级宽110cm， 中间还有10 级，各级的宽度成等差数列。计算中间各 级的宽度。 33 110 解： 答：梯子中间各级的宽度从上到下依次是 40 cm, 47 cm, 54 cm, 61 cm, 68 cm,75 cm, 82 cm,89 cm, 96cm, 103 cm。 ∴ 即 解得 由题知 则 1、等差数列的概念： 2、等差数列的通项公式： 或 小 结： （不完全归纳法、累加法证明） 变形式： （定义式） 3. 如果一个数列是等差数列，