2014四年级数上册第一单元导学案(新人教版).docVIP

2014四年级数学上册第一单元导学案(新人教版) 题：亿以内数的认识（例1） 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 导 学 过 程 一、知识链接 二、自主学习 ㈠阅读学习目标 ㈡自学提纲 1．你能举出身边比“万”更大的数吗？ 2．比“万”更大的数，还有多少新的计数单位？每相邻两个计数单位之间是什么关系？你是怎么想的？ 3．仔细观察“数位顺序表”，你有什么发现吗？前说给你的同伴听听。同时想一想：为什么要分“数级”呢？ 4．教科书P4“做一做”第12题。 ㈢自主学习 1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ), 10个千是（ ）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到40 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一百一百的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4、搜集有关大数的信息。 三、合作学习、探究新知 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。 2、一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3、照这样继续数下去。 10个十万是（ ） 10个一百万是（ ） 10个一千万是（ ） 同学们在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，完成下题。 1）、一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。 2）、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 四、展示评价 五、过关检测： 1的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、十万位的计数单位是（ ）；个千万的应该写在（ ）位上。 4、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 六、总结、评价： 今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 题：亿以内数的认识（例2、3）读数 学法指导： 1、结合问题自学本第、6页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2通过具体的教学情境，培养同学们对大数的感受，发展同学们的数感。 学习重点：含两级的数的读法。 学习难点：数位上出现0的读法。 导 学 过 程一、知识链接 二、自主学习 ㈠阅读学习目标 ㈡自学提纲 1．请你写出一个“个级数”读一读，再写出一个“万级数” 读一读。并想一想：万级的数和个级的数在读法上有什么联系和区别？ 2．请你写出一个0要读的“万级数”，再写出一个0不要读“万级数”。 并想一想：万级的数和个级的数在写法上有什么联系和区别？ 3．完成教科书P“做一做”、P6“做一做”、P8“练习一”第题。 ㈢自主学习 1、读出下面的数 30 读作： 300 读作： 2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。 三、合作探究 1、观察例2，小组交流完成: (1) 2496读作： (2)作： （3）观2496的相同点与不同点。 相同点 : （ ） 不同点 : （ ） 2、例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读? (2) 讨论每级中有0的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，再读数；先读（ ）级，再读（ ）