2015高考语文轮16套专题提升练习题.docVIP

2015高考语文一轮16套专题提升练习题 201届高中语全程复习方略（第一轮） 专题提升练(一) 言阅读 一、(2014#8226;漳州一模)阅读下面的言，完成1～4题。(1分) 游 丰 台 记 [清]方苞 丰台去京城十里而近，居民以莳花为业，芍药尤盛。花时，都人士群往游焉。余六至京师，未得一造观。戊戌夏四月，将赴塞门，而寓安之上党，过其寓为别。曰：“盍为丰台之游？”遂告嘉定张朴村、金坛王篛林、余宗弟辀、门生刘师向，共载以行。 其地最盛者称王氏园，扃闭不得入。周览旁舍，于篱落间见蓓蕾数畦，从者曰：“止此矣！”问之土人，始知初植时，平原如掌，千亩相连，五色间厕，所以为异观也。其后居人渐多，各为垣墙篱落以限隔之。树木丛生，花虽繁，隐而不见。游者特艳其昔之所闻，而纷然集耳。因就道旁老树席地坐，久之始得圃者宅后小亭而憩休焉。少长不序，卧起坐立惟所便，人畅所欲言，举酒相属，向夕犹不能归，盖余数年中未有宴游若此之适者。 余平生钝直寡谐，相知深者，二十年凋零过半；其存者，诸君子居其半矣。诸君子仕隐游学各异趋，而次第会于此，多者数年，少亦历岁移时，岂非事之难期而可幸者乎？然寓安之行也，以旬日为期矣。其官罢而将归者，则辀也；事毕而欲归者，朴村也；守选而将出者，刘生也；惟篛林当官，而行且告归。计明年花时滞留于此者，惟余独耳。岂惟余之衰疾羁孤，此乐难再？即诸君子踪迹乖分，栖托异向，虽川景物之胜什百于斯，而耆艾故人，天涯群聚、欢然握手如兹游者，恐亦未可多遘也。因各述以诗，而余为之记。 (选自《方苞选》，略有改动) 　　【注】遘：遭遇。 1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)　(　　) A未得一造观　　　　　　　造：到，往新 B五色间厕厕：同”侧”，旁边 未有宴游若此之适者适：适意 D诸君子踪迹乖分乖：分离 【解析】选B。“厕”应为“混杂”“间杂”之意。 2下列句子陈述的内容属于直接表现“丰台之游”的一组是(3分)　(　　) 居民以莳花为业，芍药尤盛 因各述以诗，而余为之记 于篱落间见蓓蕾数畦 平原如掌，千亩相连，五色间厕 因就道旁老树席地坐 举酒相属，向夕犹不能归 A　　B　　　　D 【解析】选。只是说明丰台的居民以种植花木为生，句是交代写作本的缘由，句是当地人介绍丰台以前的种植花木的情况。 3下列对有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)　(　　) A首段交代丰台地理位置、景观特点、出游时间与同游者姓名，并以寓安之问引出丰台之游。 B作者与朋友先是一起赏花，然后在道旁老树下饮酒为乐，自由自在，尊卑有序，直至傍晚依然流连忘返。 在写丰台游乐之后，第三段表达了人生聚少离多，良辰美景难常有的感慨，感情真挚动人。 D本语言古雅、精练，无秾词俪语，句式参差错落；叙写真事，抒发真情，朴质无华。 【解析】选B。不是在道旁老树下饮酒，而是在花圃主人住所后面的小亭子里；不是“尊卑有序”，而是“少长不序”。 4把中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)游者特艳其昔之所闻，而纷然集耳。(3分) 译： (2)诸君子仕隐游学各异趋，而次第会于此。(3分) 译： 答案：(1)游玩的人只是喜爱往日传闻中的美景，于是纷纷赶聚集(在这里)罢了。(关键点：特：只是；艳：喜爱；而：于是、因此、因而。) (2)诸位君子或为官或归隐或游学，各有不同的志趣，可是陆续到这里相会。(关键点：趋：通“趣”，志趣、志向；次第：依次、陆续；会于此：状语后置，即“于此会”。) 【规律方法】 1特殊句式的翻译方法 (1)调。主要指那些倒装句，译时须调整为合乎现代汉语语法的结构形式。 (2)补。一是补出言语境中省略的成分，若不补出，句意就不明，句子就不通；二是补出句中的被动意味，如意念被动句。 2遵循一定的翻译格式 (1)判断句要译出“是(不是)”字。 (2)倒装句要还原成现代汉语的句式。 (3)被动句要译出“被”字。 (4)省略句要补出省略的成分。 另外，言中还有些固定的格式，如“所以”“有以”“得无”“无乃”和“不亦……乎”“何……为”“……之谓”等，它们都有固定的翻译方式，必须按其固定的方式进行翻译。 附【译】 丰台距离京城十里远还不到，当地的百姓靠种植花木为生，芍药(的种植)尤其盛行。花开的时候，京城的人们成群去(丰台)游玩。我到京城六次，没有能够去观赏一次。戊戌年夏季四月，我将要到塞门去，而寓安要到上党去，我到寓安的住处向他告别。寓安说：“为什么不去丰台游玩呢？”于是告诉嘉定的张朴村、金坛的王篛林、我的堂弟方辀、门生刘师向，共同乘车前往。 这个地方最有名的叫作王氏园，大门关了不能进去。走遍其他园舍，从篱笆间看到几块花圃种着含苞未放的花，仆从说：“只是如此而已！”向当地人询问，才知道(这个地方)最初种植花木时，平原像手掌一样(平坦)，上千亩的花圃连在一起，五彩缤