2016三年级数上第九单元总复习教学设计（西师大版）.docVIP

2016三年级数学上第九单元总复习教学设计（西师大版） 第九单元 总复习 教学内容 教材9---98页 总复习 教材分析 学生已经完成了本册教材的学习任务，本单元主要引导学生对本学期所学的知识进行梳理、巩固和综合运用。教材从乘法与除法，四则混合运算，分数的初步认识，克、千克、吨和年、月、日，问题解决，辨认方向、周长六方面分别对教材的知识点进行回顾整理，使学生从整体上感知本学期所学的知识内容，在教学时让学生在合作交流中完成对知识的网络化，构建知识框架，并学会复习，整理知识的方法。 教学目标 1进一步掌握乘法与除法的算理；四则混合运算的顺序；长方形、正方形的计算方法；质量单位间的进率；年、月、日之间的关系；分数的读写及简单的计算方法；综合运用所学知识解决问题。 2进一步提高整数加、减、乘、除的计算能力，发展学生的空间观念和时间观念，提高学生的抽象概括能力。 3结合具体的情境，综合运用所学知识解决生活中的问题。 4进一步感受所学知识与生活实际的密切联系和应用价值，培养学生的应用意识，激发学生的学习兴趣。 重点、难点 重点：复习巩固一位数乘两位数、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法以及四则混合运算和解决问题。 难点：运用所学知识解决简单的实际问题。 教学建议： 1教学时首先让学生分类说说本学期学习了哪些知识，有哪些收获。 2充分利用教材提供的情境图，创设情境，通过学生的观察、交流、讨论，得出结果。 3 在学习方式上要多采用小组活动、同桌讨论、交流感受等，在相互启发，取长补短中促进学生的学习。 4、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。增强学好数学的自信心。 时安排 本单元安排2时教学 题时 总复习2时 练习二十二1时 第1时 教学内容：9—96页 四则运算、分数的初步认识 教学提示 本时是对一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及分数的初步认识的一个归纳总结，重点是复习巩固一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的算理，并使学生能熟练的计算。在教学中利用，创设情境使学生理解分数的含义，并能计算同分母分数的加减。积极引导学生把所学知识运用到生活中解决生活中的实际问题。 教学目标： 1进一步掌握一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的计算方法，提高学生的计算能力。 2会读、写分数，理解分数的意义并熟练地计算同分母分数的加减法。 3培养学生分类梳理、归纳知识的能力。积极运用所学知识解决问题。 重点、难点 重点：能熟练计算一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法习题， 以及同分母分数加减法。 难点：运用所学知识解决生活中的问题 教学准备 教具准备：多媒体 学具准备：答题纸、小白板一张 教学过程： 一、新导入 师：同学们，本学期即将结束，在这一学期中，大家的收获很多，下面我们回顾整理一下，一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及同分母分数的相加减的方法，四则混合运算。哪位同学具体说一下？ 生：我们在计算一位数乘两、三位数时，要相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数每一位上的数字，那一位上乘得的积满几十就向前一位进几。 生：我们在计算同分母分数加减法时，分母不变，分子相加减。 生：我们在计算两位数除以一位数时，从被除数的高位起，除到哪一位就把商写在那一位上的上面。 生：四则混合运算的计算顺序，先算乘除，再算加减，有括号先算括号里面的。 设计意图：带领学生回顾计算方法，进一步明确算理，提高学生的计算能力。 二、探究新知 1一位数乘两、三位数的乘法。 师：大家回忆一下在一位数乘两、三位数的乘法中我们都学习了哪些知识？ 生：口算乘法、估算、笔算乘法。 师：谁说说口算乘法的方法？指名回答。 生： 师：谁说说估算乘法的方法？指名回答。 生：在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、整百数，然后按照口算乘法的方法估算。 师：谁说说笔算乘法时我们应注意什么？指名回答。 生：0和任何数相乘都得0。 生：一个因数末尾有0的乘法在计算时可以先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0 师：大家都掌握的不错，下面我们检验一下。出示9页1、2题计算相应的题目。 生：独立计算，汇报结果，集体订正。 2 两位数除以一位数的除法。 师：在两位数除以一位数的除法中，我们也学习了口算除法和笔算除法，谁说一说计算方法？指名回答。 生：口算除法：被除数十位上的数除以除数，商是几，最后的结果就是几十。 生：笔算除法，从被除数的高位起，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面。 师：那在计算两位数除以一位数时要注意什么呢？ 生：应注意余数一定要比除数小。 3分数的初步认识。 师：在分数的初步认识中我们学习了分数的意义和同分母分数加减法。大家回忆一下这部分你有什么收获。 生：分数，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或若干份，都可以用