2013年一年级册语文拼音导学案(S版).docVIP

2013年一年级上册语文拼音导学案(S版) 一年级语（上）导学稿 题：9、ai ei ui 执笔： 型：新授 审核： 教学目标 1 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 教学重点难点 读准复韵母ai、 ei、 ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 教学时数： 二时 教学过程 第一时 一、预习检测 1、复习6个单韵母。 2、看图说话学拼音，试读图中音节词，看谁读得好。 二、合作探究 1、故事引入（随机贴出中的音节词语）。 2、教学复韵母ai （1）出示复韵母ai （2）发音要领介绍 （3）顺口溜：a和i ai ai ai。　　 3、教学复韵母ei和ui(方法同上。) 三、展示提升 1、练习复韵母ai ei ui的四声 2、书写复韵母ai ei ui 四、小结强调 五、检测反馈 练习书写复韵母ai ei ui 第二时 一、预习检测 1、认读复韵母ai ei ui,背顺口溜 2、认读声母b p f d t n l zh h sh r 二、合作探究 1、学习复韵母ai ei ui与声母的拼读。 2、学生试拼，师正音。 3、多种形式练读。 4、加四声读。 三、展示提升 1、练读儿歌 2、练读生字 四、小结强调 　　　　 五、检测反馈 拼一拼 zh-ɑi→（ ） h-ui→（ ） sh-ei→（ ） 一年级语（上）导学稿 题：拼音复习二 执笔：游国丽 型：复习 审 核： 教学目标 1、巩固复习23个声母和6个单韵a e I u ü以及整体认读音节zi i si zhi hi shi ri i u u 2、正确地区分d b q p n l 以及平舌音和卷舌音，训练学生的拼读能力 3、复习学过的生字，积累词语。 教学重难点 1、读准、写准学过的声母韵母。 2、牢固掌握汉语的两种拼音方法。 教学过程 一、预习检测 1、教师无序的出示声母，让学生读一读 2、指名检查个别学生的认读情况 3、学生按要求完成连线的练习 4、按顺序把这些声母连起后，你们发现了什么？ 二、合作探究 1、教师出示b、d 、p、q卡片让学生读一读 2、引导学生思考该怎么区别这两组声母，并加以小组讨论 3、指名说一说怎么区别这两组声母 三、展示提升 1、拼一拼，区别z、 zh、 、 h 、s、 sh、 n、 l 2、学生结合图，自由拼读中的句子 3、认读生字，积累词语 四、小结强调 五、检测反馈 1、背写23个声母 2、拼一拼 ｇ—ａ→（ ） —ｅ→ （ ） h—ｕ→ （ ） ｇｕ—ā→（ ） ｋｕ-ā→（ ） ｈｕ—ā→（ ） i-ɑ→（ ） qi-ɑ→（ ） xi-ɑ→（ ） -ü→ （ ） q-ü→（ ） x-ü→ （ ） zh-ɑ→（ ） h-e→（ ） sh-u→（ ） zh-u-→ （ ） h-u-→（ ） sh-u-→ （ ） 一年级语（上）导学稿 题：看图说话学拼音10 a u iu　　 执 笔：李静 型：新授 【学习目标】 　　1学会复韵母a u iu和它们的四个声调。 　　2正确读拼音，复习三拼连读的方法。 　　3正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。 　　4正确书写三个音节。 【学习重点难点】 　　学习　a u iu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。 　　a u iu三个字形易混 【教学时】　二时 　　教学过程： 　　　　　　　第一时 一、预习检测 看图说话说一说，自己都看到了些什么？引出“高楼”柳树“”跑步这些音节。 二、合作探究 学习复韵母a u iu的音和四声 　　（一）、看图学习复韵母a 　　问：1图上画的什么？（棉袄） 　　板书：a 　　2把“袄”的音读平就是a的音。谁试着读一读？ 　　讲：a发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。口形是由 大到小就可以发出a的音。 　　教师范读：a。 　　学生学读：a。 　　板书a的四声：ā á ǎ à 　　学生练习四声要读准音调。 　　（二）看图学习复韵母u 　　问：图上画的什么？（海鸥） 　　板书：u 　　讲：“鸥的音就是字母u的音。发音时注意开始摆的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为u的音，口形由大圆到小圆。 　　教师范读：u。 　　学生学读：u。 　　板书u的四声：ōu óu ǒu òu 　　学生练习四声注意读准音调。 　　（三）看图学习复韵母iu 　　问：1图上画的什么？（邮票） 　　板书：iu 　　2把“邮”的音平读就是iu的音，谁试着读一读？讲：发音时，先摆 好i的口形，然后向u过渡，形由扁到圆就发出iu的音。 　　教师范读：iu。 　　学生学读：iu。 　　板书iu的四声：īu íu ǐu ìu 　　（提示：iu并列