2013年PEP年级上册英语Unit3教案.docVIP

2013年PEP三年级上册英语Unit3教案 Unit3 L at e 单元教学目标： 一、知识目标: 1．正确模仿、听懂、会说Lets tal中的句型。 2．听、说、认读Lets learn有关身体部位的词汇。 3．理解Lets d，Lets hant等部分的内容，了解Str tie的内容。 二、能力目标: 1．能够运用本单元基本用语，在实际情景中进行简单的交际。如： Nie t eet u Lets g t shl 2．能够运用关于身体部位的单词介绍自己的身体部位。 3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。如： Tuh ur ear lap ur hands 三、情感、策略、化目标： 1．情感态度：进一步激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生学习英语的 积极态度，使学生乐于参与堂实践活动。 2．学习策略：逐步培养学生独立完成任务的意识。 3．化意识：了解有关万圣节的习俗。 Perid 1 教学目标： 1知识与技能目标： a能听懂、会说、会读、会认日常交际用语H are u? 问候他人,并用I fine,than u做出回应 b能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。 2过程与方法： 通过游戏、对话等方式掌握目标语言。 3情感与化目标： 培养学生英语学习的积极性。 教学重、难点： 能在情境中正确运用日常交际用语H are u?及其相应的回答：I fine, than u 教学准备： Tape-rerder rd ards ulti-edia 教学时数： ne lessn 堂类型： Ne lessn 教学过程： Step 1 ar up 1 Greeting T: Hell, bs and girls Ss: Hell, teaher 2 Tal freel The teaher al t a student and sa “Hell” t hi/her T: Hell, I ur teaher Ss: Hell, I’ … 3 Put n the headear and as fur students t greet thers lie the peple in the text ” 4Sing the sng 《Hell，H are u！》 Step 2 Presentatin 1 at:Gd rning,iss Du Du: Gd rning,r at H are u? 2 H are u？ 3、Listen and sa Pla the tape fr the students t fll 4、Lets pla ： S1：Gd rning / Hell,___,H are u? S2：I fine , than u S2：Gd rning /Hell___ H are u? S3：I fine , than u S4、S………… Step 3 nslidatin 1、Read and ath 1 Gd rning , hn a Hi , I Liping 2 H are u? b Gd rning 3 Hel ,I’ Xiaqiang Gd afternn 4 Gd anter , u ifan d I’ fine , than u 堂练习： Pla a gae t Revie the ain sentenes 堂小结： Greeting peple 作业布置： Listen and read the text 板书设计： Unit3 L at e H are u? I fine,than u Let’s g t shl 后反思： Perid 2 教学目标： 1知识与技能目标： a能听、说、认读五个有关五官的词汇：fae, ear , nse , uth , ee b能听懂、理解句子：L at e This is nse / ee … 培养学生听、做、认读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。 2过程与方法： 通过游戏、对话等方式掌握目标语言。 3情感与化目标： 培养学生英语学习的积极性。 教学重、难点： 1重点:让学生能听，说，认，读五个有关五官的词汇。 2难点：学生能将这五个关于人体五官部位的词汇运用到简单的英语句子。 教学准备： Tape-rerder rd ards ulti-edia 教学时数： ne lessn 堂类型： Ne lessn 教学过程： Step 1 ar-up 1 Greeting 2 Lets pla :H are u ? Fine , than u 3Let’s sing Step 2 Presentatin 1Learn