沪教小学语文三下_课文第12课_田忌赛马-11.8.pptVIP

胸有成竹：比喻做事之前已经有主意，有打算。在课文中，是说孙膑经过对主客观情况的分析，已有转败为胜的策略和把握。 人物描写（齐威王） 描写齐威王情绪变化的语言。 1.“正洋洋得意地夸耀自己的马”讥讽田忌：“……还不服气？” 是写齐威王根本没把田忌放在眼里，充分表现出骄傲自满的弱点。 2.轻蔑地说：“那就来吧” 是说齐威王认为自己有必胜的可能性，毫无失败的思想准备。 3.“齐威王有些心慌了。” 田忌胜了第二场，齐威王稍有觉醒但有点晚了，已无调整余地了，所以到第三场比赛下来“齐威王目瞪口呆了。” 讥讽：用尖刻的话嘲笑对方的错误、缺点或课文指齐威王嘲笑田忌赛马输了。表现出齐威王骄傲自满的弱点。 轻蔑：轻视；不放在眼里的意思。 文中指齐威王只凭马力不善智谋的盲目骄傲。 目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴说不出话来。形容齐威王吃惊而发愣，觉醒过来为时已晚了。 课文分析 ——事件的结果 第三段：（从“一声锣响”至最后再赛胜利。）写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。 说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。 “还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜” 难句解释 课堂小结 文章中心 文章按照故事发展的线索进行叙述，赞扬了孙膑善于观察、积极思考、勇于打破常规的思想方法。 教学目标 1.在阅读中认识本课生字7个,理解词语的意思。 2.能正确流利地朗读课文，运用课文中重点词语，复述一次赛马过程。 3.通过学习田忌两次与齐威王赛马先败后胜的故事，懂得面对强者，要善于观察、认真分析，合理运用自己的力量，才能以弱胜强的道理。 田忌赛马 授课教师：杨梅 课外拓展 孙膑中国战国时期军事家。汉族，齐国人，是孙武之后，著作《孙膑兵法》。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后被齐威王任命为军师、辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了胜利，奠定了齐国的霸业。 知识小链接 ——孙膑的小故事 围魏救赵 战国时期，魏惠王派大将庞涓进攻赵国，围住赵都城邯郸。赵成侯知道难以抵挡，就把中山献给齐国。齐王派大将田忌、军师孙膑兴兵救赵。孙膑扬言要进攻魏国襄陵，庞涓中计回兵救襄陵中了孙膑的伏击，解了赵国之危。 1.用自己读准字音，结合课文内容理解重点词语。 2.用自己的话讲出文章的内容。 3.学会分析文章的顺序。 字音 词语 内容 自学乐园 课文分析 ——主要内容 文章讲述了战国时期，齐国的大将军田忌与齐威王赛马。由于田忌的马实力不够，在等级比赛中失败，最后在孙膑的帮助下，调换了马的出场顺序，转败为胜的故事。 jì bìn 重点字词 田忌 孙膑 sàng 重点字词 垂头丧气 重点字词 输 赢 shū yíng miè fěng 重点字词 讥讽 轻蔑 读懂课文，田忌和齐威王赛了几次？结果怎样？ 课文分析 ——抓住顺序 败 第一次 胜 胜 第二次 败 田忌 齐威王 发展顺序 第一段：（一、二节）初赛失败。写田忌与齐威王赛马第一次三场都失败了。这一段重点讲了比赛的规则和方法，以及田忌三场都失败的原因。 课文分析 ——事件起因 课文分析 他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。 扫兴：正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。　　 垂头丧气：形容失望的神情。在课文中是写田忌缺乏再赛的信心。 “每个等级的马都比田忌的强”，这说明彼强我弱。 “各自”是各人自己的意思，这个词说明各人自己给马分等级，决定出场顺序。 田忌如能认真分析马力的情况，扬长避短，变劣势为优势，就能取胜。 第二段：（第三节至“那就来吧。”）孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下决定再战，齐威王应战。 课文分析 ——事件经过 描写孙膑神态的四句话： 1.“从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀……” 是写孙膑当朋友失意时，热情鼓励。 2.“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜”。 人物描写（孙膑） 是写孙膑仔细观察，认真分析之后找到了取胜的可行方法。 3.“摇摇头说”“一匹也不用换。” 是否定田忌的想法，初次流露出马力强弱不能决定比赛的胜负的观点。 4