沪科版八年级数学18.2勾股定理的逆定理(弟一课时).ppt

　古埃及人把一根绳子打上等距离的13个结，然后把第1个结和第13个结用木桩钉在一起，再分别用木桩把第４个结和第８个结钉牢（拉直绳子）。 已知： * 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 落儿岭中心学校 严安 1.直角三角形有哪些性质? 2.如何判断三角形是直角三角形? （1） （3） （2） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） （13） 用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形。 这个 三角形的三边有什么数量关系呢？ 你能猜想出其中的数学道理吗？ 32 + 42 = 52 直角三角形 3 4 5 用圆规、直尺作△ABC，使AB=5cm，AC=4cm，BC=3cm，如图，量一量∠C，它是90°吗？ A B C 5 4 3 ∠C是直角吗？ 再画一个△ABC，使它的三边长分别是5cm、12cm、13cm，这个三角形有什么特征？ 为什么用上面的三条线段围成的三角形，就一定是直角三角形呢？它们的三边有怎样的关系？ 三角形的三边长a、b、c满足：a2 + b2 = c2 那么这个三角形是直角三角形。 c a b B C A △ABC中，AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2 求证： △ ABC是直角三角形 证明： 作△ABC，使∠C=90°， 　　 AC=b，BC=a，如图（2）， 　 那么AB2=a2+b2.（勾股定理） 　 又∵ a2+b2=c2，（已知） 　 ∴ AB2=c2，AB=c (AB＞0) 　 在ABC和ABC中， 　 ∵ BC=a=BC， 　　 CA=b=CA， 　　 AB=c=AB， 　 ∴ △ABC≌△ABC(SSS) A B C b c a （1） A′ B′ C′ b a （2） 　∴ ∠C=∠C=90°， 　∴ △ABC是直角三角形. 已知：在△ABC中，AB=c，BC=a，AC=b，并且 a2+b2=c2，如图（1）. 求证：∠C=90°. 勾股定理的逆定理　如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形. 下面来看定理的应用. 例1 根据下列三角形的三边a、b、c的值，判断三角形是不是直角三角形。如果是，指出哪条边所对的角是直角？ （1）a=7，b=24，c=25； （2）a=7，b=8，c=11. 解： （1） ∵ 最大边是c=25，c2=625， a2+b2=72+242=625， ∴ a2+b2=c2， ∴ △ABC是直角三角形，最大边c所对的角是直角. 第（2）题由同学们仿照上面自己解答. 分析：由勾股定理的逆定理，判断三角形是不是直角三角形，只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方。 下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？ (1) a=25 b=20 c=15 ____ _____ ; (2) a=13 b=14 c=15 ____ ___ ; (4) a:b: c=3:4:5 _____