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活动作文握不破的鸡蛋(公开ppt
描写鸡蛋： 描写人物： 第一位闪亮登场的是_________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ?第二个上场的是____________________________ __________________________________________________________________________________________ 轮到我（大力士）上场了_______________________________ _______________________________________________ ? 接着又有几个同学陆续上场，___________________ __________________________________________________________________________________________ 试验后 * 百宝箱 圆溜溜 粉身碎骨 完好无损 像坚硬的石头 椭圆形 曲面结构 张飞吃豆芽——小菜一碟 小心翼翼 何足挂齿 人高马大 四肢发达 摩拳擦掌 跃跃欲试 满怀信心 用尽全力 毫发无损 面红耳赤 气喘吁吁 无可奈何 甘拜下 风 斗败了的公鸡 灰溜溜 以失败而告终 迷惑不解 恍然大悟 火眼金睛 1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？? 结果 其他 同学 第二个同学 第一个同学 老师 自己 想法 动作、语言、神态 实验过程 迷惑不解恍然大悟 毫发无损、以失败而告终 要是我上场，这个小东西肯定粉身碎骨！ 自己想法 我 完好无损 紧紧握在手中，全身的力气集中在手上，；我跺一下脚。 甘拜下风、灰溜溜地下了台。 人高马大，四肢发达，满怀信心、完好无损、面红耳赤、气喘吁吁、无可奈何、 第二个同学 鸡蛋并没有破 小心翼翼，脚自然分开，成“人”字形。手开始抖动了，牙齿咬紧了 第一个同学 结果 动作、语言、神态 中间：实验过程 得到启示 解释原理 鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为“薄壳原理 ”。 留心观察，认真思考，大胆探索， 发现科学奥秘。 赵州桥 悉尼歌剧院 鸟巢 白宫 同学的表现 老师的语言、动作 实验材料、内容 时间、地点 实验前 同学的表现 老师的语言、动作 实验材料、内容 时间、地点 教室 做一个握鸡蛋的实验 谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士 摩拳檫掌，跃跃欲试，都想从范老师 手里前枪过鸡蛋将它握破 实验前 *
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