保护有益小动物教学设计.docVIP

口语交际《保护有益的小动物》 设计理念：１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。 ２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。 ３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。 教学重点、难点 如何自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。 1、小动物图片和课件。 2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关动物知识的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料整理好，准备在班上交流。 2、在生活中有很多小动物对地球和人们是有帮助的，我们把它归类到有益的小动物里。 这节课我们就一起学习口语交际“保护有益的小动物”（板书） 设计意图：让孩子自己判断对错，层层深入引入课题。 （二）、探究学习 交流资源 1、你们知道有益的小动物都有哪些呢？（孩子们回答） 不错，看来大家为学习这节课做了充足的准备，有备而来呀！老师为你们点赞，你们真棒！ 2、那他们都能干些什么呢？（孩子们各抒己见） 呀呀，老师真是小瞧你们了，你们的本领可真不是一丢丢哦。依我看，你们都赶超了七十二变的随悟空了。老师再次为你们点赞，你们真棒！ 设计意图：激发兴趣，检查预习。 动手动口做一做：读一读，并把预习卡贴在爱心大卡上。 共同学习典例，图文结合，加深记忆。（课件出示） 哦哦，呀呀