以爱育爱，创建良好班级.docVIP

内容提要：班级在短时间内出现了很多不良倾向，针对这些不良倾向，我进行了深入调查，获得了一手材料。认真分析原因后，制定了教育策略。有针对性地开展专题教育活动，学生从中获得了道德知识，对学生进行跟踪教育，抓典型学生，重点转化，在对学生进行教育的同时，我也受到了很大的启发。 以爱育爱　创建良好班级 天门市马湾镇中心小学　魏慧敏 班务日志引发的问题 新学期的第一次班会，我刚走进教室，值日班干部就把班务日志交给我。按照惯例，这次班会将进行一周总结，表现好的表扬，表现差的批评。我翻开班务日志，首先看的是纪律一栏，上面写着：上英语课时，有睡觉的，有讲小话的，有扔纸条的，有作业不完成的……上科学课也是如此。从开学到现在短短几天，班务日志上记得满满的，多是学生中的不良表现，而且有十几个学生的名字出现的最多，而好人好事却不多，我越看越生气。从教 10 多年，我一向以严厉闻名全校。班级中有时也会有一两个不安份的“捣蛋分子”，但在我的“重拳出击”下老老实实，还从没出现过如此多的人违反纪律的情况。我十分烦恼，把那十几个榜上有名的学生请出了教室，意外的是我看到的是些陌生的面孔，一一询问之下才知，原来这其中大部分都是刚转来的学生。面对我的指责，他们不仅没有低头认错，反而一副毫不在乎的样子：“我的成绩本来就不好，我再怎么也不会好到哪里去！”“我们原来没学过英语，叽哩呱啦，不知道说些什么。”“我爸妈不要求我学习好，