20　纸船和风筝.docVIP

20　纸船和风筝 第一课时 学习目标 　1．认识8个生字，会写8个生字。 　2．正确、流利地朗读课文。 重点难点： 　1．正确、流利、地朗读课文。 教具准备： 　　教学挂图、纸船、风筝等。 教学过程： 　　一、谈话导入 老师今天问同学们一句心里话：谁能说出你的好朋友是哪位吗？给大家介绍一下你们是怎样成为好朋友的。你和他（她）之间有过小误会、小磨擦并因此产生裂缝吗？如果有，又是如何和好的呢？ 松鼠和小熊因为一件小事闹翻了，想知道它们是怎样和好如初的吗？让我们一起来读课文《纸船和风筝》。（板书课题） 　　二、自由读课文，识字 教师范读课文，学生可小声跟读。 学生一边读课文，一边圈出生字并给生字注音。 小声拼读音节，自己认为难读或读不准的多读几遍。 小组交流。 组员依次读生字，也可采取开火车的方式去读，互相纠正读音。 ②交流识字方法。 ⑴熟字加偏旁： 　　不－坏　　每－莓　　少－吵　　 　　⑵形近字辨析： 　　坏（　　　）　莓（　　　）　受（　　　）　幸（　　　） 　　环（　　　）　梅（　　　）　爱（　　　）　辛（　　　） 　　⑶我说你猜： 　　每人戴一顶草帽＿＿＿（莓） 　　　　5．读词。 　　三、指导写字 　　　　1．出示要求会写的生字。 　　　　2．认读。 　　　　松((((　扎((　抓((((　祝(((　坏((((　福((　 幸((((，不读((( 　　　　3．组词。 　　　　坏