《小青蛙找家》_教学设计.docVIP

《小青蛙找家》教案设计 教学目标： 1、能用轻快而有弹性的声音有感情的演唱《小青蛙找家》， 让学生积极参加游戏中来。 2、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的情绪。 3、通过为自己喜爱的动物创编歌词，来培养学生的创新能 力和想象力。 课型：歌唱综合课 课时：一课时 教学重点：有感情的表演唱歌曲并表现自己;知道音乐中F表示 强，P表示弱。 教学难点：歌词的创编；在游戏中流畅的与教师合作。 教材分析： 《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由 四个乐句构成，一段体。2/4拍，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰险，终于回到了家的愉快、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。 教学过程： 组织教学： 用音乐师生问好，进行发声练习。 二、新课教授: 1、导入： （1）我们*班的小朋友真有礼貌，但是老师不知道我们小朋友除了有礼貌外，是不是还很乐于助人呢？（生：是） 小朋友们，昨天有一只小蜻蜓给老师带来了一封信，我打开一看啊，原来是一个谜语，可是老师猜了半天也猜不出来，你们能帮猜一下吗？（生：能）