《100以内数的认识——读数与写数》教学设计.docVIP

100以内数的认识——读数与写数 教学设计 王建设 教学内容：? 第二册36-37页100以内数的认识——读数、写数? 教学目标： 1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。 2、初步理解数位的意义，能说出个位、十位、百位的名称和顺序。 3、培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 教学重难点： 1、100以内数的读法和写法。 2、理解个位和十位上的数表示的意义。 教具准备： 小棒、计数器 教学过程： 一、复习： 1、数数： 从10起，十个十个数到100， 从35起，五个五个地数到80 2、数的组成，17、42、35的组成。 3、复习数位表： “从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、百）对！有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。” “那么怎么样用计数器表示11？” （指名回答，并上来拨珠子） “对！因为11由1个十和1个一组成，所以在十位上拨1，在个位上拨1。”（并指名回答怎样写和读11这个数，可指名上来板书）那么20呢？ 二、导入： “刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？“其实20以上数的读写和20以内数的读写是一样的。” 三、新课： 1、教学例三：出示纽扣图，学生观察，并数出各种颜色的纽扣个有多少粒。 黄色纽