《一个小村庄的故事》教学设计及反思-李茵.docVIP

一个小村庄的故事 教学目标 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 教学重难点 理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 教学流程 复习导入 同学们，上节课我们已经学习了本课的生字，老师来检查一下同学们的学习情况。 根据意思写词语： 树木苍翠茂盛。 （ ） 应该有的全都有了，表示一切齐备。 （ ） 许多不同的式样或方式。 （ ） 每家每户。 （ ） 导入 初读课文 这是一个怎样的小村庄？ （美丽） 小村庄最后的结局怎样？ （消失了） 品读感悟 这是一个美丽的小村庄，从课文哪些地方可以看出？ 学生找相关句子，交流并出示。 指导朗读，引导学生想象小村庄里还有哪些美丽的景色。 最后，小村庄是怎么消失的?（被洪水卷走了）是什么引发了洪水？ 读第四段，引导学生根据上下文理解“没喘气儿”的意思。 引导学生质疑：是什么原因让洪水冲走了原本美丽的小村庄？ 再读课文，找出相关的句段，全班交流。 结合学生回答，出示并知道学生朗读。 谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 树木