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浅谈六年级数学教学 五里中心小学 方晓辉 六年级是小学学习的冲刺阶段，尤其每年的第二学期是毕业班最紧张的阶段，抓好毕业班工作，是我们每位教师的责任。通过对毕业班学生的教学酸甜苦辣相伴，一、了解学生，因材施教。 每学期开学必须分析和了解本班学生，特别是后进生，这是开展教学前的首要任务，必须根据假期作业的完成情况，结合上期的平时表现、性格特征、基础状况以及学习态度和方法，分析重新认识学生；以便在课堂和平时训练中有的放矢，因材施教深挖教材、拓宽教材作业布置少而精。 ?? 对毕业班的学生来说，他们面临小升初的毕业考试，特别在复习阶段，繁重的课后作业只会积累学生数学的，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生练方法、练能力；后进生练基础、练习惯；分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负担，另一方面，能让学生在轻松中学习数学抓纪律、班风、学风。 每逢毕业班，由于他们在学习能力、方法、态度、等方面都有所不同，为了提高班级的整体水平除了千方百计地培养他们的学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，纪律、班风、学风方面，一到后期，学生的思想变化比较大，。比如：部分优生认为老师所复习的都是学过的，一点味道都没有，容易分散注意力；而后进生由于基础较差，思维能力跟不上，可能每复习一个知识点所涉及到的相关知识无法联系起来，