《用除法解决问题》教学设计.docVIP

《 用除法解决问题》课堂教学设计表 年级 二年级 研究课题 现代课堂有效教与学的研究 学科 数学 课题 用除法解决问题 备课教 师 丘婷婷 授课教师 丘婷婷 授课 班级 备课时间 教学目标 1、使学生初步了解求一个数里包含几个另一个数的应用题的数量关系，并会用除法解决与此数量关系有关的实际问题。 2、经历解决问题的过程，会从多余信息中选择有效信息，提高解决问题的能力。 3、培养学生正确理解题意、认真分析数量关系、合理完整解答的良好习惯。 4、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见，在解决问题中，体验成功，激发学习数学的兴趣。 科研目标 培养学生读题、分析、解决问题的能力，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。 教学重点 会从多余信息中选择有效信息，解决简单的实际问题。 教学难点 理解“一个数里有几个另一个数”的数量关系，学会解决简单的实际问题。 教 学 过 程 教学环节 教师及学生活动预设 设计理念 一、复习旧知， 铺垫新知 复习巩固： 1、看谁算得又快又准。 2、列式计算 3、看图写出两个除法算式。 通过复习学过的除法的相关知识，巩固旧知，为学习新知做铺垫。 二、创设情境，导入新知 谈话引入：六一儿童节快到了，明明想要用手中