生物工程领域全日制工程硕士研究生培养方案-河南师范大学.doc

生物工程领域全日制工程硕士研究生培养方案 生物工程领域全日制工程硕士专业学位是与本领域任职资格相联系的专业性学位。为了适应我国经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要，特别是结合中原经济区建设和各有关工程建设部门对应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才的需要，结合河南师范大学学科优势，特制定生物工程领域工程硕士培养方案如下： 一、培养目标 　　贯彻德、智、体全面发展的方针，并着重对研究生综合素质和应用能力的培养，培养从事生物工程领域科技创新与技术开发应用、工程设计与实施、技术攻关与技术改造、工程规划与管理、新技术推广与应用、高新技术开发等方面的高级工程技术人员和工程管理人员。1、进一步学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立马克思主义世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，献身农业；具有集体主义观念，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗、求实创新、能积极为我国农业现代化和农村发展服务。 　　2、掌握生命科学领域坚实的基础理论和系统的专门知识；对本工程领域的国内外现状和发展趋势应有较全面的了解，具有较宽的知识面；能较熟练地使用计算机，能熟练运用先进的科学技术和实验方法解决本领域实验室和生产现场的工程、工艺实际问题；具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力；有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。 　　3、较熟练地掌握一门外国语，能阅读本工程领域的外文资料。二、领域简介 主要涵盖：植物生物技术、动物生物技术、、生物活性物质分离与功能检测、发酵工程、基因工程等。 招生对象与学习年限 具有国民教育序列大学本科学历 ( 或本科同等学力 ) 人员。 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 1.课程学习和实践教学实行学分制。课程设置包含政治理论、外语、数学和专业课。 2.工程领域工程硕士应掌握本工程领域坚实的理论基础、广泛的相关学科知识和宽广的专业知识，本领域课程设置分为以下四部分： （一）公共课程（政治理论、外语、学术交流活动等） （二）基础理论类课程（数学类课程、专业基础课程） （三）专业技术类课程 （四）选修及其他课程 攻读工程领域全日制工程硕士学位的研究生，应获得总学分不少于3学分。附：生物工程领域全日制专业学位研究生培养方案课程设置表 课程 类别 课程 编号 课程名称 总学时 学分 开课学期 及周学时 备注 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 公共课 000002 政治理论 36 2 2 000003 英语 36 2 2 000004 科学社会主义理论与实践 36 2 2 学科基础课 040001 高级生物化学 36 2 2 040002 分子生物学 36 2 2 040003 实验设计与统计分析 36 2 2 040004 现代生物学大实验 72 2 4 专业主干课 045001 生物反应器工程 36 2 2 040605 酶工程 36 2 2 045002 动物与植物细胞工程基因工程 36 2 2 040404 基因组学 36 2 2 045005 微生物代谢控制发酵 36 2 2 045006 微生物制药专论 36 2 2 040106 植物组织培养 36 2 2 045007 生物活性物质的提取和活性分析 36 2 2 045008 药物植物生物技术必修环节1.实践教学 * 2.开题报告 3.论文中期报告 课程名称：药用植物离体快繁及工厂化生产 课程简介： 本课程介绍药用植物离体快繁的原理、优点、方法及途径和工厂化生产的设备及工艺流程。内容包括：离体快繁的意义及国内外微繁的概况，基本设备和操作技术，脱毒的方法与病毒检测技术，离体快繁的方法和途径，试管苗工厂化生产的工艺流程，试管苗生产的成本及降低成本的措施，以及商品化试管微繁的经营管理等。 参考教材： 1 曹孜义，刘国民主编. 实用植物组织培养技术教程. 甘肃科学技术出版社. 2001年6月第三版. 2 李明军著. 怀山药组织培养及其应用. 科学出版社. 2004年8月. 课程名称：药用植物组织与细胞培养技术 课程简介： 本课程介绍药用植物组织与细胞培养的基本原理、发展史以及应用的方面。内容包括：绪论，基本设备和操作技术，愈伤组织的诱导 继代和植株再生，花药培养与单倍体育种，胚乳培养与三倍体育种，原生质体培养与体细胞杂交，细胞悬浮培养与有效药用成分的工厂化生产等。 参考教材： 1 胡之璧主编. 中药现代生物技术. 人民卫生出版社. 2009年7月. 2 王小菁，陈刚，李明军等编著. 植物生长调节剂在植物组织培养中的应用. 化学工业出版社. 2010年