环保节能教育馆.docVIP

目 录 一、场馆建设背景 1 1. 现实需求 1 2 场馆定位 1 二、场馆建设理念及创新 2 1. MUSES场馆体系 2 2. 创新“1+3+N”活动体系 3 3. 场馆特色聚焦 4 三、场馆规划方案 5 1. 场馆功能分区 5 2. 场馆分区展示 6 四、课程规划方案 13 1. 课程及活动组织规划 13 2. 活动质量监测与评价 16 3. 活动安全防范与预案 19 五、场馆运营管理与服务 21 六、配置清单 22 七、国泰安增值服务 32 八、国泰安简介与成功案例 35 版权声明 37 一、场馆建设背景 1.现实需求 我国是一个资源丰富型大国，很多资源储存量位居世界前列。但由于人口多、发展速度快以及过去一些政策上的问题，致使环境与资源问题十分突出，环境形势十分严峻。目前，我们是以最脆弱、严峻的生态环境，供养历史上最大规模的人口，环境保护刻不容缓。 环境保护，教育为本，中小学生是民族的希望，未来的建设者，也是未来环境的主人，加强他们环保教育，让他们树立环保意识，是提高全民族的环境意识和科学文化素质的奠基工程，也是实施可持续发展战略建设现代化强国的一项根本性的措施。从20世纪80年代中期以来，环境教育已在我国各地中小学开展并取得了一定的成效，积累了很多经验，对于环境知识的普及、环境意识的提高起到了重要的作用。但长期以来，学校的环境教育过于注重环境知识的传授，而忽略了相应的价值观与技能的培养，在培养未来公民正确的环境伦理观和社会责任感，以及解决问题的能力等方面尤显薄弱。因此，长沙基地环保馆通过了解、感受自然环境变化给人们生活带来的影响，以节能、低碳、环保为主题开展探索活动，让学生理解环境保护、可持续发展的重要意义 2.场馆定位 为落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，有效实施环保教育，长沙市示范性综合实践基地环保教育馆依托城市本身条件，充分结合利用当地共建资源，引进企业优势资源，打造地方个性化环保教育基地。以基地教育方式创建引领实现与学校、家庭教育无缝对接，对长沙市地区以外的其他地域、全省、全国基地建设与发展模式的示范与辐射，推动地方乃至湖南省的环保教育发展。 长沙市示范性综合实践基地是由中央彩票基金投资3000万，市委、市政府投资4000万，岳麓区委、区政府投资9000万共同建设的综合性的中小学生实践教育基地。基地围绕实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，通过开展各种实践活动,使学生获得积极体验。基地主要开展生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等丰富多彩的实践活动。其中，基地环保馆总体面积500平米左右，投资200万左右，主要是观看展览馆图片展览、视频资料，自由翻阅电子书等了解节能的原理、节能产品的发现、创造、运用过程，并通过水净化试验、汽车能源消耗试验等体验环保、认识环保。 环保馆是长沙市综合实践基地专题场馆之一，在认真调研环境布局的基础之上设计了四大区域，分别为蓝色思维区、红色危机区、绿色体验区、橙色利用区。环保教育馆充分利用先进环保技术和环保创新展品引导和帮助学生实地理解在课本知识上单调讲授的环保知识，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，在参观、活动过程中，环保意识无形中潜入学生头脑，创造了接近生活、重体验重创新的环保教育氛围。 在内容建设上，利用多媒体等现代教育媒介，开发形式多样的课程和活动，包含微课程、视频课程、虚拟仿真体验课程、情景模拟活动等，来普及环保知识，进行环保实践、提高环保创新能力并致力于整合基地、学校、社会、企业各方资源，建立特色鲜明的智能化、数字化、信息化综合实践基地教学资源平台。在活动组织形态上围绕学生精神境界提升、思维水平提升、综合能力提升，建立了边玩边学、快乐成长的活动模式，活动组织多以实地参观演示、角色扮演、模拟体验、团队协作、实践作业等模式进行，借助2D/3D动画、游戏、体验装置、多媒体展板等实现对渗透。 1.MUSES场馆体系 环保教育馆的功能设计，基于长沙市基地整体建设理念---MUSES创新理念，传承和发扬古希腊科学和艺术女神“缪斯（MUSES）”的智慧，借助于现代化信息技术和新型学习理论，创建场馆活动的”MUSES”化体系，即:实现场馆活动设计流程的系统化（Methodical）、组织方式的团队化（United）、培养策略的情境化（Situated）、培养过程的人本化（Existence-caring）、内容设置的综合化（Synthetical）。 国泰安定制的环保教育馆，立足于“加强中小学生科技文化教育”的培养目的，以完善素质教育的基本体系为出发点，将“体验、感悟、创新、成长打造特色鲜明，一流，全国知名的中小学社会实践基地 2.创新“1+3+N”活动体系 科技创新体验馆在总体规划上运用来逐步） 3. 场馆特色聚焦 国泰安特色的环保教育馆，具有虚实结合、