《聪明以外的智慧》课件(七年级上).pptVIP

. 知识目标： 1.成才需要具备哪些条件？ 2.什么是个性？ 3.学习态度有何作用？ 4.学习态度与哪些因素有关？ 5瓦匠与建造师故事给你什么启示？ 6如何理解周恩来：“为中华之崛起而读书”这句话？ 1.成才需要具备什么条件？ （1）一个人学习成绩的……非智力因素。 (2)心理学家提出“智力正常，个性成才的观点。 (3)聪明只是……具备良好的个性。 习惯造就成功 知识目标： 1.为什么要培养良好的学习习惯？ 2.列举几种良好的学习习惯？ 3.如何养成良好的学习习惯？ 盘点收获 通过这节课的学习我收获了 * * 第六课 聪明以外的智慧 初中思想品德七年级 上册 (教科版) 态度决定未来 阅读课本第38页“二子学奕”的故事，思考： 两人的基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及别人吗？ 阅读课本第38页第一段，思考： 1、成才需要具备哪些条件？ 2、什么是个性？ 个性：指的是一个人整体的精神面貌。包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等 是认识活动的综合能力，是人完成各种活动所需要的最基本的心理条件。包括注意力、感觉力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力 包括动机、兴趣、性格、意志、习惯、目标、态度、需要、理想、信念等。 智力因素 非智力因素 阅读课本第38页《瓦工与建筑师》的故事，讨论回答以下问题： 1. 瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样？ 2. 他们一个成为瓦工、一个成为建筑师，造成这种差别的原因是什么？ 态度决定未来 阅读课本第39页，思考: 3.学习态度有何作用？ 4.学习态度与哪些因素有关？ 5.瓦匠与建造师故事给你什么启示？ 6.如何理解周恩来：“为中华之崛起而读书”这 句话？ 影响学习态度的因素有哪些？ 1.学习的态度往往决定学习的效果 2.学习的态度与学习兴趣密切相关 3.学习态度也决定于学习目的 讨论： 良好的学习态度有哪些表现? 讨论： 良好的学习态度有哪些表现? 学习主动、认真，不懒惰，对学习有兴 趣，有积极进取的精神 我们的学习动机有多种，根据自己的实际情况进行排序，并加以思考： 父母和老师的压力（） 对学科的兴趣与好奇（） 父母允诺的奖励 （） 成绩好，受同学尊重（） 实现童年的理想 （） 将来的升学和就业 （） 提高自己的素质 （） 为了祖国的强大 （） 为了人类的未来 （） 其他（说得具体些） 都是听课的“学生”，温总理与其他同学在听课中有什么不同呢？ 正确的写字姿势： 眼离书本一尺远； 胸离书桌一拳远； 手离笔尖一寸远。 几种良好的学习习惯 1、一心向学的习惯 2、专心致志的习惯 3、定时定量的学习习惯 其他的良好学习习惯 1.课前预习的习惯； 2.上课认真听讲的习惯; 3. 作好课堂笔记的习惯； 4. 整理错题集的习惯； 5. 查工具书的习惯； 6.独立完成作业的习惯; 7.练后反思的习惯； 8. 积极应考的习惯； 9. 阅读自学的习惯； 10. 观察的习惯； 11.切磋琢磨的习惯； 12. 总结归纳的习惯。 找一找,说一说。 我们的学习生活中有哪些不良的学习习惯？ 我们身上某个不良学习习惯的危害。 实践探索（课本第41页的表格） 检查自己学习习惯中存在的其它问题，寻找改变不良的学习习惯的方法。 不良习惯 害处 破解秘诀 我们需要纠正的不良学习习惯 1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中； 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习； 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查； 7、遇到好电视，就忘记做作业； 8、边做作业，边听音乐； 9、平时不复习，考前开夜车； 10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间； 我们需要纠正的不良学习习惯 1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中； 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习； 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查； 7、遇到好电视，就忘记做作业； 8、边做作业，边听音乐； 9、平时不复习，