《生物工程》全日制硕士专业学位研究生培养方案.doc

《生物工程》全日制硕士专业学位研究生培养方案 （专业代码：430139） 一、培养目标 培养具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型、复合型生物工程技术人才。本专业培养的研究生，应能拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 掌握所从事专业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担专业技术或管理工作的能力和良好的职业素养。 学位获得者在本专业领域里有坚实的理论基础和系统的专业知识；具有解决工程技术问题和担负工程管理工作的能力，可从事相关专业的应用研究、开发与管理工作。 掌握一门外语（一般为英语），并能熟练阅读本专业外文资料。 二、专业（领域）方向 1. 动物基因资源和生物活性物质 2. 植物细胞与基因工程 3. 资源环境微生物技术 4. 蛋白质工程 5. 生物过程工程 6. 环境生物工程 7. 发酵工程 8. 干细胞工程 三、学制及学习年限 全日制硕士专业学位研究生学制为3年，学习年限为2-4年。在职攻读硕士专业学位人员的学习年限为2-5年。 四、培养方式 专业学位研究生的培养强调理论与实际的结合，注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。 1. 硕士专业学位研究生实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学研究生的培养工作。 2.在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。 3. 实行指导教师负责的指导小组培养制，导师个别指导与指导小组集体指导相结合的培养方式。 采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制；工程实践要求学生直接参与工程项目实践完成必要的技术方案设计、开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。 课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心环节，高质量的实践是生教育质量的重要保证。实践教学可以下列方式实施：具有特定主题的系列实验课或以实验为主的专题课；与学科应用技术相关的软硬件；在本学科实践教学基地或与企业联合建立的践基地进行工程设计、项目研究等方面的实践教学。应来源于应用型研究课题或工程实际问题，必须具有明确的职业背景和应用价值。学位论文内容和形式可以是：应用研究、学位论文须独立完成，应能体现学生综合运用科学理论、方法和技术手段解决实际问题的能力。学位论文可以在校内或相关企业完成，具体由导师和学生自主确定。学位论文答辩委员会中应的专家。附：需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录 主要书目 1、Developmental Biology. 6th ed, Gilbert, Scott F, Sunderland: Sinauer Associates, Inc., 2000 2、Principles of Development. Wolpert L, London: Current Biology Ltd. Oxford, 1998 3、Genes VII. Lewin B, Oxford University Press Inc., 2000, 4、Fundamental immunology. Paul W, Raven Press, 2003 5、An introduction to genetic Analysis. Griffiths AJF, et al, Freeman, New York,1999 6、Ecology(Fifth or sixth Edition). Charles J. Krebs, Benjamin Cummings 2001 7、发育生物学，高教出版社，张红卫主编，2006 8、发育生物学原理樊启昶等 9、发育分子生物学，科学出版社, 桂建芳, 易梅生主编，2002 10、分子克隆实验指南（第三版），金冬雁等译，2003 11、分子遗传学, 孙乃恩等编著，南京大学出版社，1990 12、现代分子生物学，（第二版）朱玉贤、李毅编著，北京大学出版社，2003 13、细胞生物学, 高教出版社，（第二版）翟中和主编，2001 14、干细胞生物学， 裴雪涛 主编，科学出版社，2003 15、基础免疫学（上、下册），吴玉章等，科学出版社，2003 16、神经生物学，寿天德，高教出版社，2001 17、受精生物学，陈大元主编，科学出版社，2000 18、普通生态学，高教出版社，孙儒泳等，1993 19、体外培养的原理与技术，科学出版社，薛庆善 主编，2001 20、动物细胞工程原理与实践，科学出版社，冯