(刘菲)高校版画教学社会化.docVIP

浅析高校版画教学的社会化 （新疆艺术学院美术系版画教研室 刘菲） 内容摘要： 本文旨在将版画推向社会，让社会了解版画，大众熟悉版画。有两个重要的途径。1、通过主题活动，专题创作。研讨活动，沟通交流，举办展览活动，扩大社会影响。2、在中小学普及版画知识。首先要从对中小学美术教师进行版画定期的专项培训入手；其次，了解中小学美术课程设置的现状。有针对性进行课改，以高校版画专门人才的培养适应社会，尤其是适应中小学美术教学的需要；通过中小学美术教育对版画知识的普及，扩大影响，向高校输送版画生源。二者相互促进，共同发展。从而达到版画社会化的效果。 关键词： 版画教学 社会化 版画辉煌的历史在上世纪已经落下，留给版画很多值得思考的问题和充分的时间，清醒冷静的考虑版画将来的道路应该如何去走，以怎样的形态走下去。 高校版画，毫无疑问是版画这条道路的主力军。高校的版画专业教师，在校版画专业学生和已经毕业的版画专业学生占据了整个版画创作群体的绝大部分，即使有少数不在这其中的社会版画家，也必然和高校版画这块阵营有着千丝万缕的联系。那么高校版画教学就直接影响到了版画队伍的整体质量，而高校版画的发展也同样给社会版画的发展指明了方向，那高校的版画又何故要把自己禁锢在这座象牙塔中不肯出去看看外面的世界呢。 首先，中国版画长期以来就肩负着对当时代的社会政治，经济，宗教，民间等各种形式的宣传作用。它自然而然的成为社会的一个有机的组成部分。版画技术的发展与社会的科技发展和进步也有着密不可分的关系。更先进更精湛的工艺取代旧的不适应社会发展的技术是历史发展的必然。而历史发展的车轮是不会停止转动来等我们的。难道版画真的已经到了穷途末路，而要被历史所淘汰了吗？ 其实不然。版画有着其他画种无可比拟的优势和特点。它的间接转印的过程，给了版画一个很大的发挥空间。不同的丰富材料的运用，赋予了版画无穷的魅力。这是国画、油画所不能及的。版画所需印制的纸、墨乃至印制办法都大有文章可做。如黑白木刻，难道就仅限于白纸黑墨玩刀法吗？为何不可把不同颜色不同材质的纸张进行印制，墨色也可根据纸张颜色进行对比搭配，以营造一种色彩的变换与排列组合的波普艺术形式。这也仅是在版画材料的运用上一般的变化来丰富其表现形式的例子之一。版画既然有如此之多的种类、材料和表现技法，我们为何不老法新用呢？总而言之，我们可以充分利用版画特有的艺术形式来扩大它的表现范围，扩大它在社会的影响，造成一定的宣传氛围，让大众所接受。让非版画专业的人们对版画有新的认识。让版画作品呈现当代的时代特色，有眼前一亮、耳目一新的感觉，而不是那种明明是现代的作品却误以为是六、七十年代时所做的技法单一，颜色老套的作品。 那么我们又将通过凭什么样的形式让大众了解版画呢？这也是本文重点要讨论的问题。 我认为可以通过两种有效的途径对版画进行宣传。 其一，是短效机制。即举办画展。不定期、有主题性的，结合社会节庆或重大历史题材，组织进行针对性的主题创作。一来，锻炼了版画的整体队伍，同时也促进了高校版画的教学和调动了创作的积极性。二来，让社会大众去参观画展。了解版画。从而喜欢上这种艺术形式，其中我们落实到具体工作中，就要考虑到，一方面要有策划组织版画展览的社会群众性团体，其中要有很强组织协调能力的组织者和社会联络能力强的实施者。另一方面要有给予物质支持的团体，这一点，在组织前期会比较难以进行。但我们可以通过影媒和纸媒对我们的活动进行宣传，这就需要组织团队中还要有很强宣传能力的宣传人来造势。等这样的组织活动形成规模，找到规律，这种赞助性质的活动会更加频繁。就如体育运动项目中的很多比赛现在已经打破的过去原有的省级公共组织训练的形式，而改革成为有各个冠名赞助的俱乐部形式。形成了一个双赢的局面和很好的发展前景，这都是我们值得借鉴的地方。在这几个条件都具备的基础上，我们还需要注意举办展览的场地放在何处的问题。这个问题看似无足轻重，其实不然，如果展览选择的地点较偏僻或者甚至是在高校内部的话，那这样的展览又成为了一场自娱自乐的版画圈内部的聚会。而很大程度上削弱了展览向大众展示的这个宣传意义。前来参加观看展览的人们一般都是作者或是专业的画家，而对版画一无所知的人们同样的对展览还是一无所知。他们在对版画一无所知的状态下，不会对其产生兴趣而专程去参观的。例如，雕塑，大众对它也很陌生，但近几年由于雕塑的活动，小型的展示举办的很多。他们有的甚至把制作现场搬到了商场，给路人快速塑像，或把一些中小型的雕塑陈列在了商业圈，步行街上，也形成了很好的影响，在妆点了城市的同时，增强了画家的知名度，也宏观的扩大了雕塑在大众中的影响。另外，还要提升展览的学术价值，在条件允许的情况下，在展览结束时组织专家对画展的作品进行评比，讲评，对其进行很好的理论性的总结，同时从活动的经验教训角度进行分析