虚拟全景图的使用.docVIP

虚拟全景图的使用 一、虚拟全景图的特点和它的辅助地理教学功能 虚拟全景图（Panorama）是一种基于全景图像技术和虚拟现实技术的、可以交互控制以实现全方位环视的数字图像.按环视方式的不同，虚拟全景图可分为两种：一种是球形或立体的虚拟全景图，它是通过计算机技术把相机环360°拍摄的一组或多组照片拼接成一个三维立体的全景图像，可实现上下左右前后三维的全方位交互式观看.另一类是柱形或环形的虚拟全景图，只能在水平（或垂直方向上）360°环视. 虚拟全景图的最大特点在于它的虚拟性.虚拟全景图把一个不在身边存在的场景展示在观众面前，让观众不用去现场就能体验到该场景的现场环境，并可使用鼠标控制场景的变换，场景在移动的同时沿球面坐标产生动态透视变化，从而使观者获得真实的动态立体感、方位感和沉浸感.由于可以对虚拟全景图进行主动的选择操作，使用者可体验其互动操作的趣味性、身临其境的探索性. 虚拟全景图的虚拟性特点决定了虚拟全景图在地理教学中有着广泛的应用性.虚拟全景图能够有效地营造地理教学所需的地理空间场景.通过专业人员或爱好者拍摄的高山、峡谷甚至海底的全景图，学生可以在计算机上获得这些地理环境的“真实”感受.那些受各种条件而不能实地进行的地理野外实习和野外观测，也可以通过虚拟全景图来进行，学生不用去野外就能考察地质、地貌、水文、土壤、植被等自然地理状况，也能有效地观赏各地的人文景观.在旅游地理的教学中，虚拟全景图为研究、分析和欣赏旅游景观提供了有效的途径.通过虚拟全景图可以全方位地观察、研究和欣赏旅游景点的旅游景观，充分感受到不同方位、不同角度景观的变化，获得美不胜收的欣赏满足感.虚拟全景图与地图的结合形成的实景地图（见城市吧），把抽象的二维平面地图与三维立体空间中的真实地理环境有效地结合在一起，增强了地图的功能，增加了地图使用的有效性. 虚拟全景图也体现了多媒体的最大特点——交互性.在相应的播放插件（Java、Quicktime、ActiveX、flash等）支持下，通过控制按钮和移动鼠标，虚拟全景图可左可右可上可下可近可远地任意移动和停止，实现了操作者与虚拟全景图方便而灵活的交互，从而可从不同侧面、不同角度观察具体的对象，还可通过放大或缩小，从细节和整体查看地理对象，便于对对象的全面了解和掌握.在地理教学中，教师可以充分展示相关地理对象的不同侧面和细节.通过虚拟全景图的使用，可以更好地培养学生观察地理事物、发现地理问题、解决地理问题的能力，还有利于培养学生全面、准确地分析地理问题、归纳地理问题的能力. 虚拟全景图是一种界于静态图像和动态视频（电影或动画）之间的媒体.这一媒体不仅符合三维世界的客观实际，从而能有效地表现真实的世界，而且它具有的动态交互性特点也增加了地理教学的趣味性和可操作性，有利于调动学生积极主动地参与教学活动. 二、虚拟全景图的格式与获取方法 从使用的角度来看，虚拟全景图可以分为两种类型，一种是嵌入在网页中需要通过浏览器来播放的类型；另一种是以独立的文件存在，可通过专门的播放器播放使用的类型. 1.以网页为展示平台的虚拟全景图 打开嵌入有虚拟全景图的网页时，浏览器会自动下载并自动安装Java Applet显示插件，常用的显示插件是ptviewer.这些插件支持球形、柱形、立方体形的虚拟全景图. 这种以网页为展示平台的虚拟全景图，其演示窗口比较小，且不能调整其大小，图像质量相对较差，动态显示有一定的跳动感，占用的系统的资源较多. 以网页为展示平台的虚拟全景图，不般只提供相应产品的在线演示，不提供直接的下载.如果要将这些虚拟全景图及其相关内容保存下来用于教学的目的，可进入系统的Temporary Internet Files文件夹（在IE浏览器中选择“工具”菜单的“Internet选项…”，打开“Internet选项”对话框，在“常规”选项卡中单击“设置…”按钮，打开“设置”对话框，再单击“查看文件…”按钮，即可打开Temporary Internet Files文件夹）.将相关的文件一一复制到相应的文件夹中，并将文件名的序号和括号删除. 在中国全景网（/chinese.htm）上有大量嵌入在网页中的全景图，例如有关苏州园林的全景图（/jiangsu/sz020.htm），打开该网页后，进入Temporary Internet Files，可找到sz020.htm、ptviewer.jar、020.jpa和ttlhead.gif四个文件.其中sz020.htm是网页文件；ptviewer.jar是显示插件，内含ptviewer.class文件和META-INF文件夹；020.jpa是制作好的全景图像文件，该图像是在相机拍摄好的全景图基础上经相关软件拼合成的；ttlhead.gif是中国全景网的图标图像文件. 新建一个新的文件