语文-人物外貌描写 作文指导 课件.pptVIP

进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 说说他们的性格 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 （害羞但天真、活泼） （文静） 如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。 2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 描写技巧： （1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。 （2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。 （3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。 （4）区分性别和年龄差异，用词准确。 （5）注意生活经历，符合人物身份。 （6）注意经常习惯的动作神态。 （7）表现喜怒哀乐，和神情变化 （8）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。 （9）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。 （10）要有顺序。 （11）要真实。 （1）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点地观察。 （2）描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现人物个性、最能表现中心思想的特征来写，做到以形传神，形神兼备。 鲁迅先生说：“要极省俭地画出一个人物的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”（注：鲁迅《我是怎样做起小说的》（见《南腔北调集》）） 老舍说：“人物的外表要处，关键在于一个情字 ，足以烘托出一个活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有用的东西往往是人物的累赘：若只贪形容得周到，而一切并无用处，便使读者失望。” 让我们用一双慧眼， 来观察人间万象； 让我们用一颗童心， 来感受人间冷暖； 让我们用一腔真情， 来谱写人世间的众生像。 当堂习作 自拟一个题目或参考下面题目： A、我的自画像???? B、皱纹???? C、一位邻居???? D、同桌??? E、笑吧，妈妈???? F、爷爷的照片??? G、爸爸的眼睛 提示： 1、要注重人物外貌特征的描绘。 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，和情节的发展结合在一起，提示人物的精神世界和个性特征。 人物外貌描写作文指导 教学目标 1、学会观察人物外貌的方法。 2、学会通过人物外貌描写表现人物个性特征的方法。 请大家看个笑话。 古代一个县官，他了贴出一张告示，抓一个小偷，告示上是这样写的:个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 请问这样的小偷能抓得到吗？ 生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。写人的文章，就是要通过描述人物的外貌、语言、行为、心理等，来表现他的思想、感情和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？那么，首先必须学会人物的外貌描写。 外貌描写也叫肖像描写，是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌（五官、长相、脸型等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、乐）。通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象。 　　 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍《我的老师》 　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 朱自清《背影》 欣赏 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 猪八戒 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 杨二嫂 猜猜他是谁? 猜猜