5苹果里的五角星用.ppt

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。 可以感受到这个秘密魅力之大，可以感染每一个人。  鲜为人知 鲜：少。 为：被。 很少被人知道。 切 qiē （切开 切碎） qiè （一切、求胜心切） 传 chán （传说 传奇） zhuàn（自传 传记） 练习： 《补充习题》P15(一) 循规蹈矩 循规蹈矩 清晰：清楚，明白。 生疏： 陌生，不熟悉。 感触： 感想。 魅力：很能吸引人的力量。 循规蹈矩： 鲜为人知： 安全 考核 规矩 疏通 按时 应该 拒绝 梳理 方案 立刻 距离 流动 分析 阻拦 清晰 栏杆 读通课文，说说课文讲了一个什么故事。 第二课时 惊讶不已： 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。 资料 有两个小报童在车站卖报：一个报童卖报没有什么与众不同，卖出一份报纸，收回一份报款，卖出多少，收回多少；另一个报童的卖报的方式却大不一样，他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞，而并不急于收受报款，等手上报纸没了，他再一一回收报款。同样是在车站卖报度日，不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块“蛋糕”而且日后成为国际知名大企业的老总，他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。 这是为什么呢？ 说一说，练一练： “五角星”三字在文中出现了几次？为什么有些地方带有双引号而有些地方却没有呢？ 第三处加双引号意指不是真的五角星。第二个前用了像，所以不用引号，第一处根据语境，小男孩想象力丰富，在他眼中那就是真正的五角星。 读通课文，说说课文讲了一个什么故事。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 如果你想知道什么是创造力， 往小处说，就是 换一种切苹果的方法。 往大处说，就是 敢于打破常规的思维方式。 我国历史上还有许多体现创造力的故事，如： 司马光砸缸救人 田忌赛马 曹冲称象 默读课文，说说你从小男孩切苹果的方法中想到什么？生活中有没有这方面的例子。 小发明 名人名言 1.好奇心是学者的第一美德。 ——居里夫人 2.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——陶行知 3.世界上美好的事物都是创造力的果实。 ——米尔 第一次这样切苹果，也许是出于无意，也许是出于好奇。 1、句中两次用“也许”表达什么？ 2、用“……也许……也许……”说一句话。 “这样切苹果”是指拦腰切苹果的方式。 * * 红红脸，圆又圆， 亲一口，脆又甜 。 说说我的发现： 苹果真诱人，我发现…… 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者来显示显示他学会的新本领。 这天，小男孩 “传”给我一个秘密…… 魅力：极能吸引人的力量。 鲜为人知的图案 xiǎn xiǎn xiǎn xiān 鲜：新的，不陈的，滋味美好，有光彩的。 鲜：非常少,很不多。 鲜花 鲜为人知 xiān xiǎn 方法：根据字意，辨别字音。 反义词：众所周知 拦腰 生疏 答案 幼儿园 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 图案 清晰 横切面 循规蹈矩 鲜为人知 循、蹈：遵循，依照。 规：圆规 矩：曲尺 是定方圆的标准工具，借指行为的准则 方法：根据字意，理解词意。 原指遵守规矩，不敢违反。 现多指拘泥于旧的准则，不敢稍作变通。 反义词：别出心裁、 标新立异 近义词：墨守陈规 依照 遵循 少 知道 遵守规矩，不敢违反。 很少有人知道。 邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果横着切下去