1.1巧算及估算.pptVIP

教学课题 第一节 巧算与估算 教学目的 1、培养学生的计算能力 2、增强学生的简算意识 3、培养学生估算的意思 教学重点 计算能力的培养 教学难点 估算 教学方法 讲练结合 教学时数 4课时 教学手段 多媒体 1、利用特殊数据进行巧算 一、巧算 （1）凑整法： （2）末尾是5的两位数的平方 （3）“头同尾合十”的两位数相乘 (4) “尾同头合十”的两位数相乘 练习：计算 例：计算 2、利用运算定律及运算性质进行巧算 例2：用简便方法计算 199.7×19.98-199.8×19.96； 17×19 + 83×19； 1.7×19 + 83×1.9； 2.4×1.9 + 1.2×6.2； 199.7×19.98-199.8×19.96； 2.4×1.9 + 1.2×6.2； 例：计算 3、利用分组及组合进行巧算 例：计算 4、裂项法进行巧算 例：计算 例：计算 5、代数法进行巧算 二、估算 1、根据数的最高位或取近似值的 方法估算 例：计算 （1）3212+5047-2158 （2）25.314×3.88 2、根据样本估计总体 例：池塘里养了一批鱼,第一次捕上来200尾,做好标记放回池塘,数日后再捕上来100尾,发现有标记的鱼为5尾,问池塘里大约有多少尾鱼? 3、放缩法 例：已知除法算式 试确定商的小数点后前三位数字分别是什么? 例：求繁分数 化简后的整数部分? 例：求繁分数 化简后的整数部分? 例：老师在黑板上写了若干个从1开始的自然数,1,2,3,4, …,后来擦掉了其中的一个,剩下的数的平均数是 ,擦掉的自然数是几? 三、填数 例1 下列加法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，每个汉字各表示几？ 好 学 数 + 数 学 好 学 学 数 学 1 1 1 1 1 3 3 3 8 8 + 庆 祝 春 节 庆 春 节 春 节 例2 下列加法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，每个汉字各表示几？ 1 9 9 4 9 1 9 9 1 6 8 8 8 例3 下列加法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，每个字母各表示几？ A B C D - D C B A 8 E F E 9 9 1 1 2 2 0, 3, 4, 5, 6, 7 3 0 0 3 6 例4 下列乘法算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，每个字母各表示几？ A B C D E 4 E D C B A 2 2 8 8 1 1 7 7 9 9 例5 下列乘法算式中，每个 内填一个数字，这个算式中的乘积应该是多少？ 9 8 1 9 8 2 9 8 8 1 6 8 2 例6 下列除法算式中，每个 内填一个数字，这个算式中的被除数应该是多少？ 1 3 3 6 8 1 8 9 7 7 6 8 ） 1 6 2 0 1 2 0 0 6 四、添运算符号及括号 计算：1000+999-998-997 + 996+995-994-993 +…+ 108+107-106-105 + 104+103-102-101 智力闯关 （ ） （ ） （ ） （ （ 恭喜你！ 闯关成功！ 闯关失败！ 练习：30把锁的钥匙搞乱了，为了使每把锁都配上自己的钥匙，至多要试多少次？ 29 28 27 26 1 0