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基因工程实验创新性教学实践及探索 　基因工程实验创新性教学实践与探索 　摘 要:基因工程实验是一门理论与技术并进的新兴学科,传统的实验教学不能使学生很好的对这门课程进行系统的理解。创新性实验教学的开设有利于提高学生的综合能力。该文对基因工程创新性实验教学进行了初步的实践与探索,介绍了一些经验与体会。 　关键词:基因工程实验创新性实验综合素质 　论文联盟编辑。 　 　我国教学改革研究的着眼点和重要任务是在实验课的教学中进一步吸引学生主动学习,激发学生立思考的兴趣,培养创新意识[1]。因此创新能力已经成为当前高等教育改革的一个重要目标[2]。 　基因工程是现代生物技术的核心技术,是一门理论与技术并进的新兴学科。传统的实验教学方法不能满足培养学生综合素质能力的目的。在基因工程教学中,我们本着“以学生为主,教师为导”的教学理念[3],结合多年的实验教学经验,在基因工程实验教学中就如何培养学生创新能力进行了探索与实践,并取得了一定的成效。 　 　1 打好基础,培养创新素质 　大学生的特点是好奇心强,思维活跃,甚至是“异想天开”,但是实验技能训练比较欠缺,因此在开展创新性实验之前,一定要对学生进行很好的基本技能的培训。对一些基础性的验证实验要学生反复练习,不仅掌握方法,而且对基因工程的原理应当深入理解,在坚实基础的背景下,开展创新实验。我们所有老师的科研项目和学生的创新实验紧密相联系,并加大指导教师的指导监督的力度。本科生可以进入自己感兴趣的科研课题组进行创新性实验,同时与研究生教育相结合,研究生在实验过程中指导本科生的创新性实验,这样大大提高了创新性实验的监管与指导力度。使学生有更多的学习和实践的机会,而且有利于学生科研素质和创新能力的培养,使实验室真正的成为培养高素质创新人才的基地。 　 　2 善于阅读文献、培养汲取思想火花的能力 　一个合格的科研人才要懂得利用前人的智慧,要学会如何掌握本学科的最前沿的技术,这就需要培养学生学会阅读文献、搜集、整理和分析文献,从文献中吸取前人的经验,获得最前沿的技术。并且老师要指导学生如何阅读外文文献,在基因工程创新性实验立题之前,要求学生阅读大量世界顶级杂志的相关文献,鼓励学生多听学术报告,多与老师沟通、探讨,从中获得启示,不能急于求成。文献的分析是一个逻辑思维过程,也是知识体系充实完善的过程[4]。通过大量阅读分析资料,可以准确的定位自己创新性课题的方向与位置。并根据自己的思路确定创新实验的方向和路线。并且学生要自己整理出实验的具体实施步骤。 毕业论文 　 　3 培养解决问题、克服困难的能力 　我们特别重视培养学生发现问题,解决问题的能力,正确对待困难和挫折。当学生在实验中遇到不顺利的时候,指导教师要善于发现学生的心理变化,给与正确的指导与鼓励。不仅培养学生的实验技能还要培养学生正确对待困难和挫折的态度。帮助他们分析实验设计和具体操作中的得与失,在反复的失败和成功中磨炼他们坚韧不拔的意志。让他们确确实实的通过创新实验获得解决问题的能力 　 　4 培养学生的团队精神 　团队精神是一个集体团结的象征,是综合实力的一种体现,是进行重大科研项目的基础,这也是目前即将来科研工作的基础[5]。因此培养学生的协作意识是十分重要的。在基因工程创新实验过程中,从实验的设计到结果的分析的整个实验的过程中,学生之间要进行密切合作,合理分工,共同讨论,学生们真正的认识到了合作的重要性。组员们要以大局为重,做实验的时候不能只想到自己,要团结协作。通过创新实验的开展,很好的培养了学生的团队协作精神。 　 　5 培养学生总结归纳的能力 　学生将实验中的经验教训进行系统的归纳总结,是培养学生综合能力的一个重要的方面。我们要求在创新实验的过程中,学生通过讨论,逐步完善实验报告,最后以论文的形式完成实验报告,将自己实验成果总结归纳。老师要对学生完成实验的情况和效果作出客观的评价。学生通过总结归纳,撰写实验报告及文章的过程中,形成良好的科学的思维模式,很好的锻炼了学生的总结归纳的能力。并加深了对理论知识的系统了解。并在撰写论文的同时,要求学生对所做实验进行清晰的表述,这对学生的思维能力及表达能力是一个很好的提升。 　 　6 结语 　以创新性人才培养为宗旨的实践教学体系中,在基因工程的创新性实验的实施过程中,学生在科研素质方面得到了很好的锻炼,但是也面临这一些现实的问题,由于学生能力的不同,导致教学效果的不同。兴趣浓厚,基础知识扎实的学生在创新性实验中积极动脑解决问题,各项能力得到了提高,但是由于基因工程是一门新兴的学科,在技术难度上都比较大,有的学生由于基础知识不扎实,在实验过程中,遇到失败后,兴趣丧失,最终应付了事,对于这样的学生我们要及时发现,及时给予帮助。由于实验室的