浙江省温岭市学大培训学校中考数学专题复习-23旋转（无答案）.docVIP

23旋转 专题总结及应用 一、知识性专题 专题1 旋转与平移的简单应用 【专题解读】 有关旋转、平移的知识是近几年中考的一个热点，旋转和平移这两种交换方式不仅贴近生活，而且使人们享受了图形变化的美，命题新颖，内涵丰富，既有选择题、填空题，也有操作设计、解答方面的命题. 例1 以如图23-88(1)所示的图的右边缘所在的直线为轴将该图形向右翻转180°，再按顺时针方向旋转180°得到的图形是如图23-88(2)所示的( ) 例2 如图23—89所示，直线y=与x轴、y轴分别交于A，B两点，把△AOB绕点A顺时针旋转90°后得到△AO′B′，则点B′的坐标是( ) A．(3，4) B．(4．5) C．(7，4) D．(7，3) 例3如图23-90所示，正方形网格中，△ABC为格点三角形(顶点都是格点)，将△ABC绕点A按逆时针方向旋转90°得到△AB1C1． (1)在正方形网格中，作出△AB1C1；(不要求写作法) (2)设网格小正方形的边长为1 cm，用阴影表示出旋转过程中线段BC所扫过的 图形，然后求出它的面积．(结果保留π) 例4 某产品的标志图案如图23-92(1)所示，现要在所给的图23-92(2)中把A，B，C三个菱形通过一种或几种变换，使之变成与图23-92(1)一样的图案. (1)请你在图23-92(2)中作出变换后的图案(最终图案用实线表示)； (2)你所用的变换方法是 (在以下变换方法中选择一种正确的填到横线上). ①将菱形B向上平移；②将菱形B绕点O旋转120°；③将菱形B绕点O旋转180°. 专题2旋转变换在几何中的应用【专题解读】 旋转变换在几何中的应用问题一般综合性较强，常与三角形、四边形、平面直角坐标系、函数等知识综合考查. 例5 如图23-93所示，在□ABCD中，AB⊥AC，AB=1，BC=，对角线AC，BD交于点O，将直线AC绕点O顺时针旋转，分别交BC，AD于点E，F. （1）求证当旋转角为90°时，四边形ABEF是平行四边形； （2）试说明在旋转过程中，线段AF与EC总相等； （3）在旋转过程中，四边形BEDF可能是菱形吗？如果不能，请说明理由；如果能，说明理由，并求出此时AC绕点O顺时针旋转的度数.  专题3 中心对称在几何中的应用 【专题解读】 中心对称在几何中主要应用于图案设计问题或与平行四边形有关的证明或计算题． 例6 有一个圆O和一个平行四边形ABCD，请你画一条直线，同时把这两个图形分别分成面积相等的两部分．   例7 如图23—95所示，过口ABCD对角线的交点0作两条互相垂直的直线EF，GH，分别与口ABCD的四条边交于E，F和G，H，求证四边形EGFH为菱形． 二、规律方法专题 专题4 综合运用旋转、平移、轴对称知识探索“辅助线”的作法 【专题解读】 在几何中，经常需要作辅助线，如何作辅助线是急需掌握的，仔细研究题目中的已知、求解及图形的特征，对辅助线的发现大有帮助．运用旋转、平移、轴对称等知识，可以使复杂的问题变得简单，达到事半功倍的效果． 例8 如图23-96所示，在△ABC中，M是BC的中点，E，F分别在AC，AB上，且ME⊥MF，求证EFBF+CE．  如图23—97所示，在△ABC中，AB=5，AC=13，BC边上的中线AD=6，求BC的长． 专题5 利用旋转设计方案 例10 李大伯有一块正三角形的菜地，如图23—98所示，现将其分给三个儿子耕种．点O处是三家合用的工具、肥料库，所以点O必须是三家地界的交汇处，要求每人分得的菜地相等．能否用旋转的方法将△ABC分成形状相同且面积相等的三部分?如果能，请设计出分割方案，并画出示意图．    三、思想方法专题 专题6 从特殊到一般的思想 【专题解读】 对于图形的变换，常常由几种特殊情况总结一般的规律，进而解决问题． 例11 如图23-100所示，△ABC和△CDE均为等边三角形．  (1)如图23-100(1)所示，AD=BE成立吗? (2)如果将△CDE绕点C按顺时针方向旋转至图23-100(2)～(7)的位置时， AD=BE成立吗?为什么? 专题7 转化思想 【专题解读】 运用转化思想可将旋转问题转化为已知几何图形问题加以解决，降低问题的难度