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浙江省绍兴市绍兴县马鞍镇中学七年级数学上册《数轴》课件2-浙教版
1.3 1.3 数轴 在我们的日常生活中,同学们能否举出一些用刻度表示物品数量的例子来呢? 请同学们观察下列温度计,并读出温度计的读数。 像这样规定了原点(origin)、单位长度(unit length)和正方向(positive direction)的直线叫做数轴(number line)。 数轴的概念: 判断:下列图形是否为数轴? (1) (2) (3) (4) 例1:如图,数轴上的点A,B,C,D分别表示什么数? 例2:在数轴上表示下列各数: (1) (2) (3) 观察例2(1)的数轴,表示-4与4的点的位置有什么特点? 如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数(opposite number),也称这两个数互为相反数. 口答:(1)8的相反数是________; (2) 的相反数是________; (3)20与_______互为相反数; (4)m的相反数是0.1,m是________; (5)相反数是它本身的数是________; (6)任何有理数都有相反数,对吗? 互为相反数的两个数体现在数轴上的性质: 在数轴上,表示互为相反数(零除外)的两个点,位于原点的两侧,并且到原点的距离相等. 综合提高:若数轴上的点M表示 ,点N表示1,则离原点较近的点是________;在点N左边,并且距离点N两个单位长度的点所表示的数是________. 实践应用:在一条东西走向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试用数轴表示这一情境.
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