日本学生书写汉语字的讹误及其产生原因.pdfVIP

( ) 世界汉语教学 2001 年第 4 期 总第 58 期 日本学生书写汉语汉字的 讹误及其产生原因 陈　绂 Abstract 　The author identifies three types of errors committed by J apanese Chinese learners in writing Chinese characters : 1. Substituting J apanese characters for Chinese characters , 2 . Misused characters , and 3 . Incorrectly written characters. She explains that the main source of the character errors is none other than the lack of knowledge about Chinese characters while negative transfer consti tutes only a secondary source . Finally the author points out that by improving the teaching of Chinese characters to J apanese learners , the errors in writing characters can be avoided . 汉字教学历来是对外汉语教学中的一个难点 ,但有一种看法认为 ,这主要是针对欧美学 生而言的 ,对于同样用汉字作为自己语言的书写文字的日本学生来说 ,汉字并不是教学的难 点 , 日本学生在学习汉字时的问题也只是容易将 日语汉字混同于汉语汉字而已。事实究竟 如何呢 ? 我们从中级水平的日本学生所写的作文 、作业以及 日常的听写中 ,收集到他们所写 的错字 、别字 289 例 ,通过对这些错字 、别字的分析 ,我们发现 ,事情并不简单 ,在 日本学生学 习汉字的 “优势”背后同样存在着许多问题 ,而且所谓“日本汉字的负迁移现象”也并不是他 们学习中的最主要的障碍 。我们必须寻找出妨碍他们学好汉字的真正原因 ,只有寻找到真 正的症结 ,才能帮助我们找出产生这些症结的原因以及解决它们的途径 。 1 ( ) 日本学生所误写的汉字 以下简称“误字”可以分为三大类型 :第一种是误将 日语汉字 当作汉语汉字写了 ,也就是说 ,从汉语汉字的角度讲 ,他们写的是“错字”;但从汉字的总体角 度讲 ,这些字并不错 ,只不过是日本人用的汉字而已。第二种是我们通常讲的“别字”,从用 字的角度讲 ,他们写的字是错误的;但从汉语汉字的构形来讲 ,这些字并不错 ,它们是正确的 汉语汉字 ,但却不是该写的字 。第三种是真正的错字 , 即在汉字的字符库中 ,根本找不到这 样的字 。下面就是我们对 日本学生所误写的289 个汉字所做的分类统计 。 1. 1 误将 日语汉字当作汉语汉字 这类讹误共有 23 例 ,在全部 289 例中 ,仅 占7 . 9 % ,可见数量是比较少的。在这些汉 日 ( 相对应的汉字之间 ,有的差别比较大 ,留学生之所以写错 , 的确是他们完全弄混了 按 :下述 ) 例字前边是正确的汉字 ,后边是学生写的误字 ,如 : 乐 —　 、险 —　 、续 —　 、严 —　 。也有 一些例字本身的差别并不大 ,仅仅是笔画出头不出头 、多一点少一点的问题 。学生们写错 了 ,大都是由于马虎和不经心 ,对于日语汉字和汉语汉字之间的区别 ,他们根本没意识到或 没看出来 。如 : 经 —　 、厅 —　 、涉 —　 、德 —　 。