髻的补充教材及学习单班级姓名座号.DOCVIP

髻的補充教材及學習單 班級： 姓名： 座號： 1.白先勇說：「讀過琦君的髻，沒有人會忘記二媽（姨娘）頭上耀武揚威的髮髻是如何刺痛著琦君母親的心。」本文藉由母親、姨娘髻式的差異，象徵兩個女人際遇的興衰與愛恨的消長。全文敘事委婉，描繪細膩，刻劃詳盡，情理兼具。 2.國中時曾讀過琦君煙愁的月光餅或選自桂花雨的故鄉的桂花雨嗎?□有□沒有 （月光餅紀錄作者的一段童年往事。由中秋節應景食物月光餅談起，再敘述和表姑爭吵、和好的經過，最後以懷念月光餅的滋味結束全文。文字親切自然，充滿了溫馨而濃厚的懷舊情感。故鄉的桂花雨則別出心裁地以「雨」來展現桂花落英繽紛的美麗景象，從而烘托人和年豐的生活。全文將故鄉的桂花雨，膠雜在鄉愁裡的人情世事中，令讀者沉湎不已。） 3.延伸閱讀： ⑴主題式閱讀：琦君散文於描寫母親形象最為成功，如：毛衣（紀念母親的節儉）、母親新婚時 （寫母親的愛情）、母親那個時代（寫母親的勤勞）、母親的偏方（寫母親的幹練）、一朵小梅花（寫母親的幽怨）等。從不同的篇章、角度，去探索傳統婦女的各種美德。在其他主題的文章中，也側寫出母親的形象。如：阿榮伯伯寫母親之善待長工、三畫阿王寫母親的慈悲為懷，母親母親寫母親溫而厲的教育方法。從親情中，琦君學習到傳統婦女勤勞、節儉、容忍、慈悲、關懷等美德。 ⑵比較式閱讀：琦君的作品很多被