第 十...课中国石(全).doc

时间: 2013 年12月10日 课题： 第十课 中国石 第一课时(讲解词语) 课型： 演示课 教学目标： 知识与智能：掌握词语的正确读法,写法和适用范围，理解词语的意思，在实际中运用。 过程与方法：老师让几位学生读词语检查学生的预习情况，先老师范读，然后让学生齐读， 老师及时改正学生读错的生字和词语。 情感与态度：给学生进行爱祖国,维护祖国的大团结的教育。 教学重点：掌握词语的正确读法,写法理解词语的意思。 教学重点：运用学会的词语造句，组词组。 教学方法：讲解法,练习法,熟读法,启发法,鼓励法。 学习方法：合作学习，研讨学习。 教学工具：彩笔，多媒体教学设备，图片。 教 学 过 程 与 方 法 1.导入新课：通过测试方式导入新课。 老师让学生上黑板听写词语，通过测试检查学生的预习情况。 如： 戈壁 倾泻 驻 积聚 裸露 2.讲新课。 1.老师鼓励和指导学生自读词语。让学生自己理解词语意思。 2.学生朗读词语,老师纠正存在的错误. 3.由老师来带学生领读，鼓励学生抽读词语。 4. 由老师来讲解词语，鼓励学生以合作的基础上组词,组成组,造句。 重点词语释例： 1.驻：（军队）停留在某地;(机构)设立在某地。如：他驻新疆办事处。 2.积聚: 积累；逐渐聚集 如: 我们家积聚了一些钱准去买一台家用电脑. 近义词:积蓄,积攒,积累等. 3.裸露: 露在外头;没有东西遮盖. 如: 这是裸露在外面的铁矿层. 4.姗姗来迟: 形容来得很晚。 反义词:”捷足先登” 句: 今年的春天姗姗来迟。 5.酷似: 极其相似;极像. 如: 她长的酷似她母亲. 6.版图: 指领土范围,国家的边界;疆域. 如: 我国是个版图辽阔,人口众多的国家. 7.起伏:(1)上升和下降。 (2)比喻感情,关系等起落变化,也指世事兴盛衰落. 如: (1)听到这个消息,她心潮起伏. (2)局势的发展是有起伏,很难预料。 8.舀:用瓢，勺等取东西。如:妈妈给我舀饭了。 9.腾: 使空出来。 如: 你把抽屉给我腾一下。 10.屡次: 多次。 如:他在长跑比赛屡次。 11.挺拔: (1)直立而高耸。 如:挺拔的苍松。 12.夺魁：争夺第一；争取冠军。如：他每次数学考试不能夺魁。 13.称心:适意: 合乎心愿,产生愉快感和满意心情的。 如:我今天买了一件称心的衬衣。 称心如意. 巩固练 习： 选词填空; 人造 天然 自然 俯视 仰视 注视 视 精心 细心 1)这个湖是天然形成的. 2)自然界中动物的种类很多. 3)这是一块人造的大石头.价格不高. 4)我仰望天空. 5)我从飞机上俯视着这美丽的城市. 6)他们注视着窗外,不知想什么. 7)这支笔他视为至宝. 8)这是我精心做的飞机模型. 9)他非常细心的画着买一篇线. 布置作业 1.书面作业 抄词语 2.重点词语造句 板书设计： 第十课 中国石 第一课时 (讲解词语) 积聚 裸露 打量 酷似 起伏 姗姗来迟 课后反思： 时间: 2013 年12月10日 课题： 第十课 中国石 第二课时 熟读课文 课型： 演示课 教学目标： 知识与智能：掌握课文的正确读法与理解课文的意思。 过程与方法：老师让几位学生阅读课文检查学生的预习情况，老师范读，然后让学生齐读，若有学生读错的字，词，由老师来及时纠正。 情感与态度：对学生进行爱祖国,维护祖国的大团结教育。 教学重点：掌握课文的正确读法,理解课文的主要内容。 教学重点：运用学会的课文内容进行口语交流。 教学方法：讲解法 练习法 熟读法 鼓励法。 学习方法：预习法，跟读法，齐读法，合作法，分析法，讨论法 教学工具 ：教材,多媒体教学设备 教 学 过 程与方法 前提测评: 1.组成词组: 模仿____ 主持____ 清晰____ _____消失 投身____ 唤起____ 2.关联词造句: 1.…,而且… 2.…以及… 导入新课： 让学生看图片导入新课。 讲新课： （1）组织教学 1.老师让学生自读课文，找出课文中的疑难词语写在黑板上. 如; 迷 爽 舀 天然 2.由老师来