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2017-2018学年高中语文 第2单元《孟子》选读 第7课 仁义礼智,我固有之练习 新人教版选修《先秦诸子选读》
仁义礼智,我固有之
一、夯实双基
1.下列加点词的注音全部正确的一项是( C )
A.怵(cù)惕恻(cè)隐孺(rú)子
B.要(yào)誉 恶(wù)其声 羞恶(è)
C.外铄(shuò) 庶(shù)民 强(qiǎnɡ)恕
D.荑(yí)稗 安宅(zhá) 荑稗(bài)
【解析】 A怵:chù,B要:yāo,D荑:tí
2.下列加点词解释不正确的一项是( C )
A.今人乍见孺子将入于井 忽然
B.辞让之心,礼之端也 发端
C.我固有之也 牢固
D.舜明于庶物 众
【解析】 固:本来
3.下列句子中不含通假字的一项是( E )
A.非所以内交于孺子之父母也。
B.非要誉于乡党朋友也。
C.若火之始然,泉之始达。
D.人之所以异于禽兽者几希。
E.万物皆备于我矣。反身而诚,乐莫大焉。
【解析】 A内—纳,B要—徼,C然—燃,D希—稀
4.下列句子中加点的词,意义相同的一项是( A )
A.
B.
C.
D.
【解析】 两个“斯”都当“那么,就”讲
5.下列句子中的加点词,意义相同的两项是( AC )
A.反身而诚,乐莫大焉。
B.则盍反其本矣。
C.其待我以横逆,则君子必自反也。
D.然而成败异变,功业相反也。
【解析】 都当“反省”讲
6.下列句子中加点的词,与例句中的加点词用法相同的一项是( B )
例:夫仁,亦在乎熟之而已矣。
A.无羞恶之心,非人也。B.饿其体肤,空乏其身。
C.丈夫之冠也,父命之。D.大戒于国,出舍于郊。
【解析】 都是形容词的使动用法
7.下列句子句式相同的两项是( AC )
A.仁,人之安宅也。B.夫仁,亦在乎熟之而已矣。
C.是非之心,智之端也。D.是非之心,人皆有之。
【解析】 都是判断句,BD是一般陈述句
8.下面对课文内容的理解,不正确的一项是( C )
A.“人皆有不忍人之心”,孟子从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政。由于这种“不忍人之心”是人本身所固有的,所以,仁政也应该是天经地义的。
B.由恻隐之心,推而广泛,孟子认为,人天生地拥有羞恶之心、辞让之心、是非之心,就像天生地拥有不忍人之心即恻隐之心一样。
C.“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”,这说明仁义礼智是人本来就有的品质,不用刻意追求就能得到。
D.“万物皆备于我”是一句名言,意思是说天地万物我都能够思考、认识,所以天地万物我都具备了。
【解析】 “不用刻意追求就能得到”不对。
二、文本精品
阅读下面的文字,完成9~12题。
孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者,今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心,——非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”
9.下列加点的词的含义解释有误的一项是( D )
A.皆有怵惕恻隐之心 怵惕:恐惧
B.非所以内交于孺子之父母也 内:同“纳”,结交
C.非所以要誉于乡党朋友也 要:通“徼”,求取
D.若火之始然,泉之始达 然:……的样子
【解析】 然:同“燃”,燃烧。
10.选出下列加点词意义相同的一项( D )
A.B.
C.D.
【解析】 A项,前“是”,这;后“是”,对的,正确的。B项,前“非”,不是;后“非”,无。C项,前“于”为介词,到;后“于”为介词,给、向。D项,残害、损害。
11.下列各句句式与例句不同的一项是( D )
例句:恻隐之心,仁之端也
A.义,人之正路也B.羞恶之心,义之端也
C.五谷者,种之美者也D.治天下可运之掌上
【解析】 D项既是省略句,即“运之(于)掌上”,又是状语后置句,即“(于)掌上运之”。A、B、C三项与例句都是判断句。
12.下列关于选文的分析不正确的一项是( C )
A.孟子从人性的前提推导政治,从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政,突出仁政应该是天经地义的。
B.孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展。尤其在此基础上提出的“仁义礼智”,更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。
C.孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的,承认“仁义礼智”是人的天性里固有的,体现了孟子朴素的唯物主义思想。
D.孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时,并不完全否认后天培养的作用,强调需“扩而充之”才能发扬光大。
【解析】
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