数字技术在建筑物理课程教学中的应用.pdfVIP

高等建筑教育 2012年第21卷第1期 JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING Vo1．21 No．1 2012 1 39 数字技术在建筑物理课程教学中的 应用 许景峰 ，宗德新 ，尹轶华 (重庆大学a．建筑城规学院．b．山地城镇建设与新技术教育部重点实验室，重庆 400045) 摘要：随着人们对建筑环境质量认识的提高，建筑物理课程教学越来越受到各高校的关注和重视。文中通过 分析传统建筑物理课程教学中存在的不足和当前数字技术在建筑设计中应用，指出了数字技术的应用在建 筑物理课程教学中具有很大的潜力；并结合重庆大学建筑物理课程的教学改革，探讨了数字技术在建筑物理 课程教学中的应用途径，为进一步增强学生建筑物理环境分析能力和提高建筑物理课程教学效果提供了新 的思路和改革方向。 关键词：建筑物理；数字技术；课程教学；多媒体技术；环境模拟 中图分类号：TU11；G642 文献标志码：A 文章编号：1005．2909(2012)O1-0139-05 建筑物理课程作为建筑环境科学的重要组成部分，从20世纪50年代起，就 成为中国高等院校建筑学专业的一门专业基础课，它主要由建筑热工学、建筑光 学和建筑声学3部分组成 j。近些年来，随着生活水平的提高以及绿色生态、 低碳环保、可持续发展等意识的增强，人们对建筑环境质量的要求越来越高，建 筑物理在设计中的应用越来越受到设计人员的重视和青睐，因此，在当前高校建 筑学专业教学中，建筑物理环境方面知识的讲授对建筑学专业的学生来说尤为 重要，建筑物理课程教学越来越受到各高校的关注和重视。该课程的学习不仅 关乎学生绿色生态等设计思想和理念的培养，还关乎学生未来建筑设计深层次 发展的潜力。 与此同时，随着计算机和信息技术的应用与普及，数字技术也得到了迅猛发 展。数字技术首先出现在网络设计、电影特技、电脑游戏和动画领域中，如今该 技术已经深入到建筑设计、工业设计、课程教学等领域。数字技术虽然凭借其独 有的优势在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了课程教学效果，但其优势 还未完全发挥。因此，如何在建筑物理本科教学中，充分利用现代化手段、发挥 数字技术优势已经成为课程教学的改革方向和趋势。 一 、 传统建筑物理课程教学中存在的不足 建筑物理课程与建筑设计、环境设计、构造设计等课程紧密相关。对大部分 建筑学专业的学生而言，建筑物理是一门相对“枯燥”的课程。这与传统课程教 学所面临的一些问题有一定的关系，主要体现在3个方面。 收稿日期：2011—11—02 作者简介：许景峰(1980一)，男，重庆大学建筑城规学院讲师，博士生，主要从事建筑物理技术研究， (E—mail)qntmd126@126．tom。 140 高等建筑教育 2012年第2l卷第1期 (一)理论知识教学形式单一，缺乏对理论概念形 (三)实验教学中缺乏数据处理技术的介绍，数据 象化、直观化描述的教学手段 处理占用了学生大量时间 建筑物理课程设置的最终目的是要让建筑学专 实验是科学研究的基本方法之一，其目的