第23课 女娲造人(12月16日).ppt

女娲造人 袁 珂 第二十三课 作者简介 袁珂 我国著名的神话学家.其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著. 神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事.它是人类早期的不自觉的艺术创作.神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果. 神话的特点： 神话是原始人对自然和 社会的认识。 神话富有幻想的形式。 神话中的人物形象都是 神或半人半神。 嫦娥奔月 女娲补天 后羿射日 夸父逐日 开辟 寂寞 蓬勃 掘起 捏成 娃娃 跳跃 相貌 野兽 掺水 震响 踪迹 读一读 Pì jì mò péng jué niē wá yuè mào shòu chān zhèn zōng 略微 搅动 泥浆 清澈 枯藤 泥潭 读一读 lǜe jiǎo jiāng chè téng tán 1.不知什么时候,出现了一个(比喻本领很大.) ( )的女神. 2.她忽然(形容一下子想出了办法.)( ). 3.女娲听见”妈妈”的喊声,不由得(心里充满快乐.) ( )(形容极其高兴的样子.)( ). 4.泥点落下的地方,就出现了许多人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样(没有两样,形容一个样子） ( ). 5.她觉得应该加点什么东西进去,让它(富有朝气,充满活力.） ( )起来才好. 神通广大 灵机一动 满心欢喜 眉开眼笑 一般无二 生气蓬勃 猜一猜 女娲为什么要造人？ 女娲是怎么造人的？ 女娲是怎样让人类自己繁衍生息的？ 想一想 世间荒凉寂寞，应该添点东西进去，让它生气蓬勃。 揉泥成团、挥藤洒泥。 把人分为男女，并让他们配合起来，自己去创造后代。 1.故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 找一找 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 ………… “神”的非凡能力和神奇方法 想象 大胆奇特 找一找 1.故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 ………… “人”的心理、情感、活动 想象 真实合理 1、牵牛花开放啦，…… 2、早上打开窗户,哇…… 3、远处的霓虹灯亮了，…… 练一练 发挥联想与想象续写句子： 总结 女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。 作业布置： 一、熟读课文； 一、练习册第23课； 三、课外阅读《山海经》。