高中生物-2.2神经系统的结构与功能(一)课件-新人教版必修3.pptVIP

【典例训练2】如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①②③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌肉细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接点，其结构和功能与突触类似。请回答： (1)给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的_____ ______________进入_______________，随后与突触后膜上的__________________结合，导致神经元②产生兴奋。 (2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处______________(“能”或“不能”)记录到膜电位的变化，原因是________________ ____________________________________________________。 (3)若在A处给予一个适宜刺激，在C处___________(“能”或“不能”)记录到膜电位的变化，原因是__________________ ____________________________________________________。 【思路点拨】解答本题的关键是理解兴奋在神经元之间的传递是单向的，即兴奋可以从①传到②，再从②传到③，最后由③传到①，而不能直接从②传到①。 【解析】(1)突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的化学递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体结合，导致神经元②产生兴奋。 (2)由题意可知，图中B处表示神经肌肉接点，其结构和功能与突触类似，故在A处不能记录到膜电位的变化，肌肉细胞产生的兴奋在神经肌肉接点处不能逆向传递。 (3)神经元之间的传递可以从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体。因此，兴奋从A处传到神经元③，再传到神经元①，故在C处能记录到膜电位的变化。 答案：(1)化学递质 突触间隙 特异性受体 (2)不能 由肌肉细胞产生的兴奋在神经肌肉接点处不能逆向传递 (3)能 兴奋从A处传到神经元③，再传到神经元①，故在C处能记录到膜电位的变化 【互动探究】(1)图中兴奋从C处传到A处时，其完成了怎样的信号转化过程？ 提示:电信号转化为化学信号再转化为电信号的过程。 (2)为什么兴奋不能直接从①传到③？ 提示:神经冲动的传递具有单向性。即化学递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 【变式训练】(2011·海南高考)突触后膜受体与相应的化学递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中( ) A．Na＋通过被动运输(转运)到达突触后膜内 B．K＋通过被动运输(转运)到达突触后膜内 C．Na＋通过主动运输(转运)到达突触后膜内 D．K＋通过主动运输(转运)到达突触后膜外 【解析】选A。突触后神经细胞兴奋时Na＋的内流是经通道蛋白进入神经细胞内的，该过程是一个易化扩散的过程，属于被动运输(转运)。 探究性实验过程中的单一变量分析 ——探究化学递质在兴奋传递中的作用 【案例】氨基丁酸(GABA)是哺乳动物中枢神经系统中重要的抑制性化学递质。在人体大脑皮层、海马、丘脑和小脑中广泛存在。GABA可抑制中枢神经系统过度兴奋，对脑部具有安定作用。其作用原理如图： 请利用下列实验材料验证GABA具有抑制兴奋传导的作用。 实验材料：两个临时剥制的兔神经—肌肉标本、放电装置、培养皿、生理盐水、GABA、氨基丁酸转氨酶。 实验步骤及结果： ①取两个培养皿，编号1(实验组)、2(对照组)，加入等量的_______________，分别将两个神经—肌肉标本浸泡在1号和2号培养皿中。 ②电刺激神经—肌肉标本，肌肉收缩并及时舒张。 ③在1号培养皿中加入适量的GABA 溶液，在2号培养皿中加入___________________________。 ④一段时间后，同时对________________________________。 ⑤观察标本的情况：1号和2号标本分别表现为_____________ ____________________________________________________。 【关键点突破】解答本题的两个关键点： (1)分析实验材料，确定实验组与对照组： ①实验材料中生理盐水的作用是维持标本的正常生理状态，与实验分组无关。 ②氨基丁酸转氨酶可以分解GABA，因此同时加入氨基丁酸转氨酶和GABA的组，相当于没有加入GABA,可以作为对照组，另外加入GABA的组作为实验组。 (2)实验结果分析： 据题干信息可知，GABA可抑制兴奋传导，因此加入GABA后，刺激标本，肌肉不收