高考历史总复习-第1单元过关检测-新人教版必修3.DOCVIP

单元过关检测 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．(杭师大附中2012届高三第一次月考，1)西方学者认为，公元前6～公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”(Axial Age)，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国，最具典型意义的现象为(　　) A．诸子并立，百家争鸣　　　B．以法为教，焚书坑儒 C．罢黜百家，独尊儒术 D．崇儒尚佛，兼收并蓄 解析：公元前6世纪～公元前3世纪，是我国的春秋战国时期，所以在当时最典型的是“诸子并立，百家争鸣”；B项是秦朝时期；C项是汉朝时期；D项是唐朝时期。 答案：A 3．(浙江省诸暨中学2012届高三期中，22) “绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”又说：“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。使民复结绳而用之。”这主要反映了先秦时期(　　) A．孔子“仁”和“礼”的学说 B．庄子“齐物”的自由精神 C．老子“无为”和“小国寡民”的思想 D．墨子“节用”、“兼爱”的主张 解析：依材料信息：绝弃圣智、仁义、巧利。这是反对儒家和墨家的思想；甘其食，美其服，安其居，乐其俗。使民复结绳而用之。这是小国寡民的思想。 答案：C 4．(吉林省长春市2012届高三第一次调研，1)《论语·子张》：“子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。’”，孟子说：“天下有道，以道殉身，天下无道，以身殉道。”。由此判断先秦时期儒家思想的特点是(　　) A．人本主义 B．积极入世 C．重道轻器 D．经世致用 解析：考查学生调动和运用所学知识的能力。从题干可分析出儒家思想中有强烈的社会责任感，因此选B。 答案：B 7．(甘肃省张掖中学2012届高三第二次月考，12)“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若的这一说法(　　) A．正确评价了百家争鸣的影响 B．揭示了独尊儒术的消极后果 C．批判了文化专制主义政策 D．本末倒置，没有抓住矛盾的主要方面 解析：本题考查对材料的理解能力。根据题干信息“自由思索的那种精神遭受了一次致命的打击”一句分析，批判了焚书和思想专制。 答案：C 8．(安徽省望江县2012届高三第三次月考，1)“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是(　　) A．注重以人为本的理念 B．注重研究社会现实 C．着重研究人与自然的关系 D．重视研究人的前世来生解析：从材料信息可以看出，儒家思想体现了佛、道、儒糅合的特点，涉及到“涉世”“忘世”“出世”等人生的各个方面，体现了儒家关注社会，研究社会现实的特点，故选B。 答案：B 9．(山东高密市2011届高三质检，18)汉武帝统治时期，儒学大师董仲舒提出：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这一思想主张提出的根本目的是(　　) A．否定先秦时的思想文化成就 B．扼制各种学术思想自由发展 C．加强专制主义中央集权统治 D．进一步提升儒学的政治地位 解析：材料的信息意思是说凡是没有学习诗书礼易乐春秋(六艺)孔子儒家思想的人，要断绝其升迁的道路，不要使他和别人一起中选。实际就是建议以儒家思想作为选官的前提，目的自然是推崇儒家思想。体现了汉武帝加强专制主义中央集权统治的思想。 答案：C 10．(河北省衡水中学2012届高三第三次调研，50)董仲舒认为：“(人)性比于禾，善比于米，米出禾中而禾未可全为米也；善出性中，而性未可全为善也。……天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。对这一言论最准确的理解是(　　) A．在荀子人性论的基础上创立“天人合一”思想 B．在孟子人性论的基础上创立“君权神授”思想 C．与程朱理学的“存天理，灭人欲”主张如出一辙 D．排斥其他学说，树立了儒家思想的统治地位 解析：从材料信息看，董仲舒认为，“善”出自人性，但人性不一定是“善”的，因为需要君主来完善人性，这是天意，说明董仲舒在孟子人性论的基础上创立“君权神授”思想。本题考查古代中国的主流思想。根据题干中“性比于禾，善比于米”分析，认为人性本善属于孟子观点，根据“此天意也”分析，认为君主的权力来源与“天”属于“君权神授”的体现，因此应选B项。荀子主张性恶论，题干中没有C、D项的表现。 答案：B 11．(福建省南安一中2012届高三期中，8)钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是(　　) A．法家思想的衰微 B．黄老之学被推崇 C．儒学正统地位的确立 D．程朱理学的盛行 解析：根据题干提供的信息和所学史实