第8-9课中华文化的勃兴.ppt

孙武 孙武 春秋晚期，兵家学派创始人，著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。主张“知彼知己，百战不殆” 学派 人物 时代 著作 主要思想 儒家 孔子 春秋 《论语》 提出“仁，主张“爱人”、“为政以德” 孟子 战国 “春秋无义战”、“仁政”、环境保护 墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻” 道家 老子 春秋 《道德经》 事物有对立面，可以相互转化。 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治” 法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权 兵家 孙武 春秋 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆” 能力拓展 1、百家争鸣中哪一派最能适应新兴地主阶级的需要？ 能力拓展 2、“治世不一道，便国不法古”符合哪家学派的观点？ 能力拓展 3、请你分别用儒家、法家、道家的理论，为班级管理提出合理化建议。 儒家 ：以德治班，教育感化-- 法家：采用法制，严格班规-- 道家：顺其自然，无为而治，发挥同学们的自觉性-- 知识巩固 1、儒家学派的创始人是（ ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 C 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 B 3、下列观点不属于韩非子的是（ ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国 A 法家：韩非子 为“改革” 开放的中国努力学习吧！ 儒家：孟子 树立“环保” 意识， 墨家：墨子 为维护世界和平，呼吁“非攻” ， 道家：老子 用发展“辩证” 的眼光， 墨家：墨子 抱一颗“兼爱”之心 ， 儒家：孔子 让我们拥有“仁” 的美德， 请指出下列摘抄的诗句中，分别采用了哪家的主张？ “知之为知之，不知为不知” “知彼知己者，百战不殆” “兼爱，非攻” “春秋无义战” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫” 自主学习 1、什么是甲骨文？有什么特点？影响？ 2、商周时期出现什么文字？战国？ 王懿荣： 一片甲骨惊天下 甲骨文的发现 商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字 猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？ 人 牛 水 日 春 车 衣 特点：甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。 日 月 明 请同学们阅读书本45页的自由阅读卡，看一下这些甲骨文都记载了什么？ 甲骨文记录的大都是商王的活动以及商朝的政治、经济情况。 影响：我国有文字可考的历史，从商朝开始 　　商、周时铸刻在青铜器上的文字，叫做金文，又叫铭文。 　　西周时人们将文字统一整理成一种样式，称“大篆”。 　　战国时期人们用毛笔蘸墨在竹简或丝帛上书写 类别 时间 主要成就 文字 小 结 商朝 商周 西周晚期 甲骨文 金文或铭文 将文字整理成大篆体 汉字的演变 书写材料的演变 书体的演变 甲骨 青铜器 竹木简 丝帛 书写材料 的演变 纸 电脑 草书 甲骨文 金文 大篆 小篆 楷书 行书 书体 的演变 隶书 练一练：以下顺序正确的是（ ） A、甲骨文——金文——竹帛书——大篆 B、金文——甲骨文——大篆——竹帛书 C、甲骨文——金文——大篆——竹帛书 D、大篆——甲骨文——金文——竹帛书 陶器上 刻的符号 甲骨文 金文 大篆 中国文字演变 1、孔子生活时代？诸侯国？思想主张？教育贡献？历史影响?言论记载？ 3、百家争鸣出现的原因？时间？派别、代表人及主张？ 2、老子生活时代？诸侯国？思想主张？ 自主学习 西方学者说世界有三个圣人： 基督教的创始人耶稣 佛教的创始人释迦牟尼 中国古代思想家孔子。 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”它体现了孔子的什么思想？ 圣人 孔子 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。 孔子 请给孔子先生做一张名片 曲阜三孔 日本长崎孔庙大门 德国科隆孔庙 美国华岗大成馆 孔子问礼于老子图 孔子如此伟大还经常向老子请教问题，孔子说他是能上天入地的人。 难 —— 长 —— 高 —— 强 —— 前 —— 生 —— 易 短 矮 弱 后 死 祸 兮，福 之 所 倚；福 兮，祸 之 所 伏 老子主张以柔克刚 道家学派创始人 《道德经》书影 一切事物都有对立面，双面性！ 对立面双方可以互相转化，以柔克刚。 老子 老子 春秋晚期楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的“辩证法”思想，著有《道德经》。 墨子名片