第一章 第3节《运动的快慢》.ppt

第3节 运动的快慢 体验1 物体运动的快慢 活动1：蜗牛在地面上爬行。 活动2：运动员们进行100 m赛跑。 (1)蜗牛和运动员相比，____________运动得快一些。 (2)“活动2”中，你认为跑在_______的运动员跑得快；终点 计时员认为所用时间_____________的运动员跑得快。 提示：(1)运动员 (2)前面 短 体验2 匀速直线运动和变速直线运动 活动1：如图，记录的是两辆小汽车在平直公路上行驶的情 景。 活动2：过山车。 (1)小汽车行驶的路径是______的，过山车运动的路径是_____ 的。 (2)比较“活动1”中两辆小汽车的运动情况，有什么不同？ 提示：(1)直 弯曲 (2)整个路程中两辆小汽车所用时间相同，甲图小汽车在相等 时间内通过的路程相等，乙图小汽车在相等时间内通过的路程 不相等。 1.比较物体运动快慢的方法有哪些？ 2.什么叫做速度？速度的计算公式是什么？ 3.什么叫做匀速直线运动和变速直线运动？ 4.什么叫做平均速度？ 探究1 速度 结合“体验1”中的活动，思考以下问题： 1.在百米比赛过程中，你是通过什么方法判断谁跑得快的？ 提示：观察赛跑的某一瞬间，此时运动员所用的时间相同，那 么谁跑在最前面，即谁跑过的路程长，谁跑得就快。 参考答案：相同时间比路程，通过路程长的跑得快。 2.最终，裁判员是通过什么方法判断谁跑得快的？ 提示：裁判员利用停表计时，通过运动员所用时间的长短来判 断谁快，运动员到达终点时，他们都跑过了相同的路程，那么 所用时间越短的跑得越快。 参考答案：相同路程比时间，所用时间短的跑得快。 3.假设一名百米运动员所跑成绩为17 s，一名50 m运动员所跑 成绩为8 s，如何比较两名运动员运动的快慢？ 提示：为了比较运动员运动的快慢，可以采用“相同时间比较 路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这 样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 参考答案：比较相同时间内通过的路程或比较1 s内通过的路 程(即计算速度)。 4.为了描述物体的运动快慢，我们引入了物理量_________，它 是如何定义的？ 参考答案：速度 路程与时间之比 探究2 匀速直线运动和变速直线运动 结合“体验2”中的活动，思考以下问题： 1.比较“活动1”和“活动2”，机械运动按照运动路线可以分 为__________运动和__________运动。 参考答案：直线 曲线 2.对比“活动1”中两辆汽车的运动快慢，思考： (1)甲图小汽车在相等时间内通过的路程__________，故速度 ___________。 (2)乙图小汽车在相等时间内通过的路程__________，故速度 ____________。 提示：甲图小汽车在相同的时间内通过的路程相等，它的速度 是不变的。乙图小汽车在相同的时间内通过的路程不相等，它 的速度是变化的 参考答案：(1)相等 不变 (2)不相等 变化 3.做匀速直线运动的物体，速度大小与路程和时间有关，这种 说法正确吗？为什么？ 提示:速度的大小可用公式 求出，但做匀速直线运动的物 体，在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的，即速度 大小恒定不变，与路程和时间无关。所以这种说法不正确。 参考答案：不正确 做匀速直线运动的物体，速度大小恒定 不变，与路程和时间无关。 4.如何描述变速直线运动的物体运动的快慢？ 提示：变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以 用 来描述运动的快慢。 参考答案：用平均速度描述做变速直线运动的物体运动的快 慢。 一、比较物体运动快慢的两种方法 1.相同时间比较_____，通过路程___的物体运动得快。 2.相同路程比较_____，所用时间___的物体运动得快。 路程 长 时间 短 二、速度 1.意义：表示物体_________的物理量，速度越大，物体运动 得_____。 2.定义：_____与_____之比。 3.公式：_____。 4.应用： (1)求路程：_____。 (2)求时间：_____。 运动快慢 越快 路程 时间 s=vt 5.单位： (1)基本单位：____。 (2)常用单位及换算：1 m/s=_____km/h。 m/s 3.6 三、匀速直线运动和变速直线运动 1.匀速直线运动： (1)定义：物体沿着_____且速度_____的运动。 (2)特点：在任意相等的时间内，通过的路程都_____。 2.变速直线运动： (1)定义：物体做_____运动时，在相等的时间内通过的路程 _______的运动。 (2)平均速度 粗略描述物体运动的快慢用_____计算。 直线 不变 相等 直线 不相等 【拓展延伸】 (1)平均速度和速度的平均值：平均速度