第七课、发问的精神.doc

高一汉语必修二教案 第七课、《发问的精神》 第七课?发问的精神? 词语学习（第一课时） 学习目标（三维目标）： 1．（知识与技能）: 掌握本课 36 个生词的音、形、义，并 能用重点词语组词造句。 （过程与方法）: 采用学生课前预习，教师在课堂上讲 解，学生课后巩固练习的方法进行。 3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生 能够用所学词语进行简单会话 以及工具书的使用技巧。 教学重点：掌握本课词语的音、形、义。 教学难点：使用重点词语组词和造句 课型、 课时:新课，一课时 教学手段:ppt、教材 教学方法：讲解法、模仿法、启发式 教学过程： 导入课题： 同学们，请大家谈谈，你自己的父母是怎么样一个人？ 二、讲授新课 1、检查学生预习情况，抽读词语，小组读词语。 2、教师领读词语，每词语三遍。 学生齐读词语，然后小组读和个人读。 4、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让 学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。 三、词语讲解： 1.见识 ①接触事物，扩大见闻：②见闻；知识 头发长，见识短。 吃亏长见识 如：到各处走走，见识见识也是好的。 长见识ㄧ见识广。 他见识非常广博，所以他在常识竞赛中获胜。 我认为他有一定的见识。 经一番挫折，长一番见识。 正直的人就是有见识的人。 ★英国 【谜面】：最没见识的人 【谜目】：成语 【谜底】：井底之蛙 同义词——眼光 见地 眼光 观点 看法 见解 主见 2.审问 审讯 如：一开始审问的时候, 他什么也不说. 审问正在进行. 这次审问延期三个星期再继续. 3.失事 发生意想不到的不幸事情 营救失事船只｜失事现场清理人 ｜ 触礁失事｜ 高空失事 轮船失事 如：失事船只｜ 失事飞机救援车 失事毁机 这次飞机失事中只有一名幸存者. 失事容易，得事艰难。 同义词——误事 出事 4.忍心 ：内心残忍；硬心肠： 如：忍心害人｜忍心抛妻弃子。 他看起来善良得好像连只苍蝇也不忍心伤害. 5.可贵 ：值得珍视或重视： 如：难能可贵ㄧ可贵的品质 ㄧ这种精神是十分可贵的。 人们直到失去健康，才知道健康的可贵。 你身上最可贵的宝石，是群众对你的信任。 声誉比金子更可贵。 ★罗马尼亚 井干才觉水可贵 沙漠里的水——点滴都可贵 同义词——难得 难过 珍贵 宝贵 6.拥护 ①保护；卫护②赞成并全力支持： 如：拥护百姓，子养万民。 拥护宪法｜拥护国家的方针政策。 我衷心拥护这种理论。 我拥护逐步改革的政策. 同义词——附和 赞同 赞成 称赞 支持 反义词——反对 7.一味 一向：单纯地；一意地： 如：一味迁就｜他谁的话都不听，一味胡闹。 如果他一味这样下去, 他将一事无成. 不要理睬他的话,他一味撒谎. 她坚称自己绝不会一味地追随时尚。 8.景仰 佩服尊敬；仰慕 如： 我十分景仰先生的为人 我们十分景仰这位老人。 这个世界需要英雄让人们景仰 同义词——敬慕 向往 爱慕 仰慕 仰望 反义词——鄙视 轻视 佩服 3 憧憬 敬仰 瞻仰 9.伪 虚假 ；不合法的 如：伪币｜伪令。伪造｜伪选。 伪君子总爱怀疑别人的诚实。 ★欧洲 伪装聪明的人，最难成为聪明人。 ★伊朗 虚伪者往往能言善辩。 ★欧洲 同义词——假 反义词——真 10.切实 1.切合实际;实实在在。 如：他的话听起来不切实 共度患难能够切实地加深你们之间的关系。 切实加强思想道德建设. 切实搞好生态环境建设. 虚妄的欲望会将切实的理想打得粉碎。 ★印度 同义词——实在 确切 确实 准确 的确 真实 反义词——浮泛 虚浮 11.比比皆是 极其常见。 如：好人好事,比比皆是. 沿街叫卖的小贩发展成小商人的故事比比皆是. 同义词—— 屈指可数 量 反义词—— 一无所有 12．墨守成规 不肯改变。 如：他们乐于墨守成规. 比比：一个挨一个。到处都是，形容 无所不有 漫山遍野 车载斗 墨守：战国时墨翟善于守城；成规： 现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩 他缺乏首创精神, 墨守成规地办一切事情. 他事事墨守成规. 同义词——故步自封 反义词——推陈出新 食古不化 除旧布新 随机应变 小结：本节课我们一共学习了 36 个词语，包括名词、动词、 形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们 在课后多加练习。 板书设计：?发问的精神（词语） 作业：1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。 批语： 课后反思： 第七课?发问的精神 初学课文（第二课时） 学习目标（三维目标）： 知识与技能： 正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，培养默读能力。 过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程中提出问题解决问题办法达到目的。 情感态度与价值观：通过