第三课 第二节学会拒绝PPT.pptVIP

序： 在什么情况下可以拒绝别人？怎样做才能使自己不做违心的事，又不影响友谊，确保不会让自己陷入人生的被动中呢？拒绝的艺术，的确是人际交往中的一个至关重要的问题。 一般来说，下列情况应考虑拒绝：  1、违背自己的价值观念,有损自己的人格。 2、 不符合自己的兴趣爱好。 3、 自己没时间，或能力不够。 4、 可能陷入关系网。 5、庸俗的交易。 6、违法犯罪的行为。 7 、有损自己或家人、同学、班级等的利益。 8、不在自己的职责范围内。 9 、违背自己做人的原则。 学 会 拒 绝 学习目标 1、学习一些拒绝的技巧； 2、学会抵制不良诱惑的方法。 一、拒绝引诱 有时候我们并不是不知道步入“雷区”的危险，只是出于好奇心才尝试一下。在我们的生活中，各种各样的诱惑有很多： 有人递给你一本内容不健康的画册…… 考试前同桌要你答应一起对答案…… 同学劝你逃课去看电影…… 放学回家的上，朋友约你去网吧玩游戏…… 父母在家打麻将，三缺一时就喊你参加…… 你的同学在抽烟，让你也抽一支…… 好朋友劝你把头发染成红色…… 有些人一生中所犯的错误都是在本来该说“不”的时候说了“是”。 说一说 你遇到过被引诱的情形吗？当时你是怎样面对的？ 二、拒绝有技巧 例子： A.张欣对同学张晓龙说：“晓龙，真是不好意思，前天借你的画笔本来说好今天还，不巧我的笔盒丢了，所以，我想再借……”“借什么借？你还想借呀?告诉你，我也没有了！”没等张欣说完，张晓龙就不耐烦地叫嚷起来。 思考：以上的例子，张晓龙的拒绝是否妥当？ 为什么？ （拒绝前，没有耐心听完对方的要求，明确对方的目的，态度生硬，容易伤人心。） B.贺强的饭碗丢了，吃饭时，他对朋友李斯斯说：“斯斯，一会你吃完饭了，可以借你的碗给我用一次吗？”李斯斯很忌讳跟别人同用一个碗，于是不接思索地说：“兄弟，不是我小气，这碗如果借你用了，明天我就不敢用了！所以，不好意思哦！” 思考：李斯斯的拒绝是否妥当？ （不妥当，对朋友的请求无法做到应该委婉拒绝，而且尽可能帮忙寻找解决的其它办法.) 李斯斯可以这样说：“兄弟，不就是一个碗吗？我是愿意借你的，就怕万一我有什么传染病，传给你 就不好了！要不，我去给你买个新的吧！” 学会拒绝 拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样。 人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，其实它更是一种主动的选择。 怎样才能做到既拒绝了别人又不损伤别人的自尊心呢？ 拒绝的艺术： 1.谢绝法：谢谢，对不起，这样做可能不合适。 2.婉拒法：哦，是这样，可是我还没有想好，考虑一下再说吧 。 3.不卑不亢法：哦，我明白了，可是你最好找对这件事更感兴趣的人吧，好吗？ 4.幽默法：啊！对不起，今天我还有事，只好当逃兵了。 5.无言法：运用摆手，摇头，耸肩，皱眉，转身等身体语言和否定的表情来表示自己拒绝的态度。 6.缓冲法：哦，我再和朋友商量一下，你也再想想，过几天再决定好吗？ 　　　　 　　　　  　　　　 7.回避法：今天咱们先不谈这个，还是说说你关心的另一件事 吧…… 　　　　 8.严辞拒绝法：这可不行，我已经想好了，你不用再费口舌了！ 9.补偿法：真对不起，这件事我实在爱莫能助了，不过，我可 帮你做另一件事。　 　　 10.借力法：你问问他，他可以作证，我从来干不了这种事！ 　　　　 11.自护法：你为我想想，我怎幺能去做没把握的事？你让我出 洋相啊。 ? 学会拒绝的艺术，即可减少许多心理上的紧张和压力，又可使自己表现出人格的独特性，也不至使自己在人际交往中陷于被动，生活就会变得轻松、潇洒些。 实践一下（课本37页） 想想如果你遇到这些情形，你会如何拒绝？ 莲花出淤泥而不染，其自洁之谜在于叶面上有一层“蜡质”。我们能否也拥有这样的“蜡质”呢？如果能够拥有，这种“蜡质”指的是什么？ 蜡质是指我们拒绝不良诱惑的方法。 如何面对生活中的“雷区”？（如何抵制不良诱惑？） ①努力学习，提高辨别是非能力，远离雷区 ②深刻认识并加大对雷区危害的宣传，增强防范意识 ③严格自律，掌握拒绝技巧，拒绝雷区的诱惑 ④管住自己，只要我们有坚强的毅力，用科学的态度、清醒的头脑，正确的方法定能抵制住它 ⑤学会抵制不良诱惑的方法：联想后果抵制诱惑，寻求帮助法，避开诱因法，专时专用法，婉言谢绝法…… 当堂检测 1、（1）小王等同学自控力弱，他们沉迷于手机上的