普九义务教材通用教案设计精编 中学卷 中学英语通用教案设计精编之二-青少年教育科普书籍.pdfVIP

中学英语通用教案设计精编之二 JEFC第二册 Unit 1—Unit 2教案设计 Lesson1教学设计 提示：新学期开学，师生初次见面，相互用英语问候，既可建立良好的 师生关系，又自然地学到了新的口语，激发了英语学习兴趣。 Step 1.Introduction 1.先问候学生，并说欢迎返校：Good morning，class！Welcome back to school！板书并借助手势说明Welcome back to school的意思。 2.如果你教原班，认识学生，可个别问候：Good morning，×××！How are you？Welcome back to school！ 3.如果你以前未教该班，可先自我介绍： My name is…，并个别提问： What’s your name？How do you do？ StepⅡ.Presentation 1.学生合上书，听第一部分第一段对话的录音。 2.教师先范读后领说第一段对话。 3.教师板书 Lesson one，the first lesson，并领读，然后让学生读3 遍。 StepⅢ.Practice 1.教师说：Open your books at page 1，the first lesson. 2.先是师生之间进行第一段对话，然后学生两两进行对话。 3.要求学生将class，teacher换成自己的姓名进行两两对话。 4.挂出小黑板，先范读后，进行师生对话，注意比较： T：Welcome back to school. Ss：Thank you，teacher. T：Welcome to our class. Ss：Thank you. T：Welcome to our home. Ss：Thank you. 5.学生按小黑板进行两两对话。 6.还可以让学生将 our home换成 our factory，our farm，our shop， China，Beijing等进行对话。 StepⅣ.Presentation 1.教师边展示边说： it. Let me call（板书 call）you by names. You say“I’m here.” OK？ 2.教师点名，学生答到： T：Liu Ying！ S： （standing up）I’m here. T：Good. Thank you .Next，er… （再点别人） 3.学生合上书听第二段对话的录音。 4.让学生打开书，教师范读后师生练习对话。 5.找两个学生先后上讲台扮演教师，演练对话。 6.复习现在进行时，要求学生用已学动词作答，如：What are you doing？ I’ ，etc. 可师生问答，也可学生两两回答。 StepⅤ.Presentation 1.利用实物，如 book，pen，pencil，ruler，knife，eraser，bag等 进行借物问答，先示范： T：May I borrow your pen，please？ S：Certainly. Here you are.（板书） 2.用 cup，glass，Pen，Pencil，bike等词复习 broken，先示范： T：May I borrow your cup，please？ S：I’m sorry，it’s broken.（板书 broken） T：It doesn’t matter.（板书并领读）I can mend it. 3.（课前布置好的两个学生先后在外面敲门。） S：Excuse！ me T：Yes？ S：May I come in，Please？Sorry，I’m late. T：It doesn’t matter. But next time， （板书next time并领读） StepⅥ.Practice 1.学