自制扩展语句.pptVIP

考纲阐释 “扩展语句”是以指定语句为基础，增添其表述内容以丰富语句内涵的一种考查形式。完成“扩展”，有时须要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和具有描摹性、说明性的定语；有时须要增加分句，补充相关内容；有时须要运用修辞(如比喻、对偶、排比等)，把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象；有时则须要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段。 考点透视 “扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。“扩展语句”即以试题所提供的语句为基础，运用联想、想象，借助修辞手法等来丰富语言表达内容的一种考查形式。 “扩展语句”的命题方式主要有以下三大类。 1．句意丰富式扩展。 句意丰富式扩展题，指的是将几个词语或一句内容简单的话扩展为句意丰富的一句或一段话这一类试题。这类扩写题，往往还会在语言形式中提出附加要求(如运用某种辞格)。 (1)指定词语按要求扩展。 题：(2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树　　初冬　　疾风骤雨　　凋零 〖试题解析〗 解答本题时，首先要根据所给词语展开丰富的想象，创设出一个具体的情境，然后对它进行描写。创设情境时，还必须顾及试题给出的四个词语之间的相互关系，“初冬”点明季节，“疾风骤雨”是“银杏树”“凋零”的原因。在作描写时，必须根据试题要求运用比喻、拟人的修辞方法。 答题示例：初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大地。一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直指苍穹。 (2)给出单句或复句按要求补写。 题：按要求把下面的句子扩写成一段话。 一首好诗，总能刺激你的想象。 要求：①语言要生动形象、丰富细腻。②使用比喻和排比的修辞手法。③不少于60字。 〖试题解析〗 扩展语句考查的是语言运用能力，须拓展思维空间，在原句的基础上增添表述内容，丰富语句内涵。本题将语句扩展与修辞手法的运用结合起来考查，在扩展时要按照题目的要求，语言要生动形象、丰富细腻，使用比喻和排比的修辞手法。　　 答题示例：一首好诗，就像一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；就像一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想象黎明的清新。总之，它能够最大限度地刺激你的想象。 (3)指定中心按要求扩展。 题：请以“一江春水”为中心，扩展成一段话，要求语言通顺、生动，感情鲜明。(70字左右) 〖试题解析〗 题目定了一个中心：一江春水。在答题时，要围绕“一江春水”这个中心，展开联想与想象。 答题示例：野渡无人，春潮寂寞，仿佛浓浓的忧愁融入大江，把江水染成碧色，江流弯曲恰似愁肠九转，江涛呜咽，那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯。　　 2．情境演绎式扩展。 情境演绎式扩展题，指的是根据试题规定的情境或相关信息，充分展开想象和联想，把情景、场面等具体描绘出来这一类试题，在试题提供的情境的限制下对指定内容进行扩写也属于这一类试题。 题：请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。 〖试题解析〗 情境演绎式扩展题要根据规定情境展开合理联想和想象。扩写时要注意三点。其一，扩写的对象：要求扩写的是王维诗歌《山居秋暝》中的一个场景，因此不能脱离整首诗的意境。其二，扩写的内容：诗句中有人物“浣女”，有人的动作“喧”“归”。其三，扩写的语言：要生动，有文采。 答题示例：浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 3．中心阐发式扩展。 中心阐发式扩展题，是指给出“话题”或“中心句”，或一段新闻材料、一幅图画，要求对其进行阐发这一类试题。 题：(2013·四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60－100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。__________________________________________ 〖试题解析〗 这道题要求续写，根据题干要求和语境限制，续写部分应该是对试题给出的“中心句”作阐释的。解答此题时，要概述人物遭遇苦难的具体表现，写出苦难对人生正能量的体现。扩写时可采用“总—分—总”的格式，把试题所给句子放在开头作为论点句(总)，然后举例略析(分)(此处要用排比的修辞手法)，再总结收束(总)(此处要用反问的修辞手法)。 答题示例 ：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”最终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？∥贝多芬童年不幸，却不曾破