苏教版11册语文重要课后习题答案.pptVIP

苏教版11册语文重要课后习题答案;;　　　4、《古诗两首》中，陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？ 　　　答：陆游有着豁达的生死观，但心中仍有一种无法释怀的痛----祖国未统一，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。;6、《最后的姿势》，理解下面几个词语。 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的 荒凉地方。 坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈的冲击。 诠释：说明、解释。 生死攸关：关系到人的生存和死亡。攸：所。;6、对“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”这句话的理解。 　　　答：那张开的双臂是坚定的责任，是无声的大爱，他挽救了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际舍己为人、大公无私、恪尽职守，把安全留给别人，把危险留给自己的高尚品质。;7、理解“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。” 　　　答：人们被哈尔威船长忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人的品德所感动，这句话蕴含着对船长崇高品格的赞美。 7、理解“面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利。” 　　　答：这句话是对哈尔威船长高尚品德的赞颂，他忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。从“又一次”中我们可以体会到他已不止一次这样做了。;　　8、为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，告诉我们帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。 　8、她轻轻地吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”从女店主的话中，你读懂了什么？ 　　　答：我读懂了女店主对丈夫的体谅、宽慰，还有她很乐观，对今后的生活充满信心。;9、《小草和大树》中的比喻。 　　　（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。 　　　作者把夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”突出她不屈的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的顽强生命力。 　　　（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。 　　　从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。;　　　10、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？ 答：霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：霍金对待命运有磊落乐观的胸怀，不怨天尤人，而是利用命运留下的有用之身作出更大的贡献。真不愧是令人折服的强者。;12、 “熟能生巧，总剪、手都有准头了！”结合你的体验，说说对这句话的理解。 　　答：姥姥剪得多，时间长，长年累月剪，姥姥技艺娴熟。常言道“拳不离手、曲不离口”。在生活中也应是这样，只要肯花功夫，就一定能把事情做好。比如：打字速度快就是长期实践的结果。 14、“好一个安塞腰鼓”在课文中出现了几次？为什么要反复出现？ 　　答：这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。;15、青海高原一株柳“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？ 　　答：“神奇”是因为：这株柳树不仅生长在青海高原恶劣的环境里，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。 15、作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？ 　　答：用家乡灞河边的柳树起对比、衬托作用，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。;　　　19、《钱学森》按时间的顺序，课文的第一自然段应放在哪里？为什么要放在文章的开头？ 　　　答：按时间的先后顺序第1自然段应放在第6自然段后，这是倒叙的写法，这样写是为了设置悬念，引起读者兴趣。;　　　20、为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ 　　　答：他受命于危难之际，在帝国主义的冷嘲热讽下毅然接受任务，炽热的爱国情感是他克服种种困难的精神支柱和动力源泉，说明他爱国。 　　　从勘测线路、居庸关和八达岭的隧道设计、人字形铁路的设计可以看出他是位杰出的工程师。;　　　21、《鞋匠的儿子》，体会“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经去世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好”。 　　　答:其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和