大连市义务教育均衡发展问题探究.pdfVIP

大连』；I丁大学专q}：学应硕十学位论-乏 摘 要 本文在吸纳和继承日≯人研究成果的基础上，对义务教育均衡发展的理论研究和实践 经验进行归纳和梳理，对大连市义务教育均衡发展历史沿革、现实状况以及实践途径进 行研究和探讨， 所谓义务教育均衡发展是指在义务教育阶段，政府通过制定相关法律、法规和政策， 合理地配置义务教育资源，使受教育者能够平等地享有接受义务教育的机会，平等地参 与义务敦育的过程，平等地享受义务敦育的成果，并最终实现义务敦育目标的过程。 对义务敏育均衡发展有较大影【9硼≈理论主要有：教育公平思想、教育民主化思想、 公共产品理论和公共资源分配理论以及我国现行相关法律、法规和政策等。其价值取向 一方面在于追求教育公平，保障公民的民主、平等权利在教育领域的充分实现，促进和 维护社会公平和正义：另一方面是在保证公平的基础上，不断扩大优质的义务教育资源， 从而实现义务教育高水平、高质量地发展。 影响义务教育均衡发展的因素是多方面的，既有历史的也有现实的，既有客观的也 有主观的，因此，义务教育均衡发展的实践途径也应该是多种多样的。本文力图从通过 调整政策导向入手，构建起有利于义务教育均衡发展的政策体系。通过调整义务教育投 入的分担机制，确保义务教育经费投入，提高经费使用效率。通过均衡教师配备，建立 起一支区域内相对均衡的教师队伍。通过建立现代学校制度，提高管理效率，尽可能地 缩小校际问的差距。． 义务教育均衡发展的对策建议：一是理念先行，树立义务教育适度超前且均衡发展 的现代教育理念。二是政策引导，健全义务教育均衡发展的相关政策法规体系；三是投 入保障，建立城乡一体化的教育投入机制，科学合理地分担义务教育经费。四是师资为 本，建设城乡均衡的教师队伍。五是建立现代学校制度，提高学校管理效率。六是统筹 城乡发展，以城市化促进义务教育均衡发展。 关键词：义务教育；均衡发展：教育公平；投入体制 ／、迮IH义务敦靠均衡发塍^d题hH宄 ofTheBalanced TheResearchoNProblems Development of EducationinDalian Compulsory City ABSTRACT is resultwhichisfromtheforefathers．Besidesand Thisarticlebasedonthe absorbing the researchand ofthe sumand theoretical experiment inheriting，wearrange practical alsowe and the balanced of education，and development explorestudyhistory， compulsory and methods． thecurrentsituation experimental of meanthat Whatiscalled“thebalanced education’：we