苏教版小学语文第九册《15 艾滋病小斗士》课件 Microsoft PowerPoint 幻灯片.pptVIP

作业： 1、抄一抄 小恩科西说的几句话。 2、写一写 学完课文将你的感想写下来。 3、收集有关艾滋病的知识和故事。 教学反思 1.能有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词。 3.默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 4.通过具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 学习目标： 石龙小学：刘光凤 　　 艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。 　　 恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人夫人基尔．约翰逊收养了他。 1、听课文朗读，回答“小斗士”是谁？ 2、哪几件事表现了“小斗士”的勇敢顽强？ 3、用一两句话说说课文主要内容。 通过“小斗士”恩科西英勇地与艾滋病斗争的故事。 听课文朗读 ài yīng xuān méi xiè yù màn 艾 婴 轩 媒 懈 吁 曼 xié rén zāo dé mó yùn zāi 携 仁 遭 得 魔 孕 灾 降 强 恶 应 感叹 勇敢 顽强 携带 仁慈 干预 悲观 消沉 纤弱 呼吁 稚气 悲惨 震撼 恶化 周游 榜样 轩然大波 另眼相看 轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。 干预：过问别人的事或制止别人的行动。 不懈：不松懈，不松劲儿。 遭遇：碰到，遇到。 痛切：悲痛。 震撼：指心理受到强烈冲击，使猛烈震动。 携带：随身带着。 仁慈：仁爱慈善。 呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 稚气：孩子气。 周游：到各地游历。 另眼相看:用另一种眼光看待。 近义词： 勇敢 — 顽强 — 仁慈 — 虚弱 — 干预 — 纤弱 — 轩然大波 — 反义词： 勇敢 — 顽强 — 仁慈 — 虚弱 — 悲观 — 轩然大波 — 英勇 慈善 坚强 衰弱 瘦弱 干涉 平地风波 软弱 强壮 怯懦 残忍 乐观 风平浪静 再读课文，弄清课文结构，给课文分段。 第一段（1）：写恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。 第二段（2—4）：写恩科西的悲惨遭遇。 第三段（5—7）：写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。 第四段（8—9）：写该怎样面对天灾，恩科西为人们做出了榜样。 精读感悟 这是谁说的话？他口中的“小斗士”指的是谁？ 人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。 　　恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人妇女基尔．约翰逊收养了他。 从这段话中，你读懂了什么？ 恩科西的悲惨命运 　　在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。 　　在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。 “竟然”“挺”说明什么？ “竟然”“挺”表现了恩科西勇敢顽强。 　　9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。 恩科西上学为什么在当地引起了轩然大波？ 艾滋病是一种严重危害健康的传染性疾病，一旦艾滋病病毒侵入人体，会给人致命的打击。当地的老师、学生、家长，为了自身和家人的健康，一致反对恩科西入 学。 说话练习： 当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师会说： 　　 当恩科西好不容易走进课堂的时候，大多数的学生会说： 　　 当其他家长得知恩科西是一名艾滋病患者时，会说： 细读第三段，思考：恩科西知道自己的病后是怎样做的？ 恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地