苏教版语文五年级上册习作5.pptVIP

上面这四幅图神情各异，看了后，你 一定会回到丰富多彩的记忆中去： 你会因为满足了愿望而开心， 你会因为遇到不平而气愤， 你会因为受到委屈而伤心…… 默读习作提示，思考：本次习作有哪些要求： 1、写一件亲身经历的事。 2、要把事情写具体。 3、要表达出自己的真情实感。 4、题目由自己定。 习作提示 1、题目：让人一看就知道你记录的是什么内容， 如我尝到了 的滋味、 可真不容易。 2、开头：简明扼要，可交代事情发生的时间、 地点、人物、起因和结果，给人以完整的印象。 3、结尾：可对前文进行总结，也可呼应开头，应 短小精悍，用寥寥几笔点明中心，表达自己心中 所想到的。 4、表现人物心理活动的例句： /view/0033526e7e21af45b307a87e.html?re=view 一想起这件事，我的头上就像压了块石头似的，羞愧得抬不起头来。 我感到难为情，脸涨得通红，心里像烧开的水一样上下翻腾。 懊悔像小虫子一样，一点点地咬着我的心，使我的浑身不自在。 我的心好像被线牵着似的，提心吊胆的。 叔叔担心得好像热锅上的蚂蚁，在房间里走来走去。 我的心里好像有十五个吊桶在打水七上八下的。 我的心里像装着一只小兔子似的，“怦怦”直跳，好紧张啊！ 我紧张得嗓子好像被什么东西堵住似的，透不过气来。 他的牙齿咬得“咯咯”响，眼睛里闪着一股怒火，好像一头被激怒了的狮子。 爸爸的怒火像火山一样爆发了。 他的眼睛里闪着愤怒的火花，好像随时都会烧起来似的，真让人害怕。 哥哥一生气，嘴里就像火车头一样“呼哧呼哧”地喘着粗气。 这件事就像一个猜不透的迷一样让人无法理解。 爸爸的话把我弄糊涂了，吓得我像个丈二和尚一时摸不着头脑了，脑子里就像一盘糨糊似的。 妈妈。我太想你了，恨不得插上翅膀马上飞到你身边。 一想到奶奶，以前和我们在一起的生活情景就像放电影一样，一幕一幕地出现在我的眼前。 习作5 写一件亲身经历的事 开心 气愤 伤心 喜悦 那一次，我感到 ， 因为 。 体验尴尬 在这次“杉杉杯”体验教育活动中，我们这个小组开展了一项有趣的是采访活动。我在这项活动中，充当了一个记者的角色。在整个采访活动过程中，有成功的喜悦，但是难免也会有一些失败和尴尬。其中，有一次的采访活动，让我最难忘记。 那天，我和何家乐、苗悦等人，准备去中学里采访一些老师和学生。当我们几个人一起来到了实验中学门口，刚想进去时，就被学校看门的老头给叫住了：“你们是干什么的，是不是想来偷东西？”我们几个人一听这话，顿时脸涨得通红，十分气愤。但是，不 知怎么了，我们几个人支支吾吾都说不出话来了。“我们才不是想来偷东西的呢！我……我们是……是想采访一下。”“采访什么，有什么好采访的，里面的学生正在考试，不准进去！”那个看门的老头见我们跟他顶嘴，比刚才更凶了，就像一头狮子要吃人似的。我们见了这个情况，连忙退出了学校大门。 大家在外面商量了好一会儿，最终还是选择了耐心等待这个办法。一分钟过去了，十分钟过去了，半个小时都过去了……这等人的时间可真是太难熬了。一个多小时过去了，大家都有一点不耐烦了。突然，一阵急促的铃声响起，只见学生们如潮水般地冲出教室，涌向校门口。“呀，快去采访。”说完，大家一个个精神抖擞，冲了过去。“这位同学，请问你……”“喂，那位同学，请问你……”我们一连串的问题，连珠炮似地发问，都把他们给弄傻了，结果他们理都不理我们就走了。接下来，我们遭到了同样的冷落，等到学校里的人都走光了，也没有采访成功。我们都很尴尬，“真失败！”大家像泄了气的皮球，一个个唉声叹气的，各自回家了。 看来，我们要在社交这方面好好下点功夫，否则以后我们还会遭遇到这样的尴尬。 读了这篇例文，思考以下问题： 1、主要写了一件什么事情？ 2、小作者先写了什么？接着写了什么？最后 写了什么？ 3、小作者把哪部分内容作为重点来写？他是 怎么写的？ 采访中学生遭遇尴尬。 先写了“我”和同学因为参加体验教育活动，想去采访一些老师和学生；接着写被堵在校门外的经过；最后写了遭遇到中学生们的冷落。 中间部分，即事情的经过作为重点来写，通过人物的动作、神态、语言与心理活动的细节描写。