陈情表-梅松口中学.PPT

高一语文课件;《陈情表》;教学目的：;教学重难点：陈事抒情叙理的方法 教学课时：2课时。 教学方法：分析理解归纳法。;一.导入新课：由诸葛亮《出师表》引入文体介绍。;二.文体介绍：文言文中的文体;三.下列加点的词语，用法和意义均相同的两项是（ ）;四.李密和他的《陈情表》：;五.朗读全文，.正音正句读。;六.分析阅读第一段：;（一）导析：;②志;③亲;④期;2.古今异义：;3.词类活用：;（二）分析归纳：;2.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？;3.作者陈说一家不幸，其目的何在？;（三）试用简练的语句概括本段内容。;七.分析第二段：;1.一词多义解析：;②后;③辞;④于;2.古今异义;3.词类活用;（二）分析归纳：;2.作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？;3.作者怎样巧妙推脱任职？;（三）归纳段意：;八.本课小结：;九.作业：;一.朗读全文，.并翻译一二段;①以;②过;③更;2.区别古今意义;（二）分析归纳：;2.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？;（三）归纳段意：;三.分析第四段：;①是;②实;2.通假字：;3.句式分析：;（二）分析归纳：;2.作者简单地表明了其理由是什么？;3.作者直到此时也不忘了以情动人，其表现是什么？;4.本文中有很多短语现在已经成了成语。请找出来，各造一句。;（三）概括段意：;四.写作分析：;本文是任何一步步说服晋武帝的？从写作特点来看，他是凭着什么方式去劝说晋武帝的？;五.作业：通译全文，完成课后练习。