《玩具火车轰隆轰隆》第2课时.docVIP

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《玩具火车轰隆轰隆》第2课时

听课笔记 南徐新城幼儿园 第 2 次教学活动 日期 2016年 月 日 星期 评析人 学校 南徐新城幼儿园 班级 小二班 人数 16 活动名称 《玩具火车轰隆轰隆》 科目 绘本 执教人 黄思昀 活动目标 1.在熟悉故事情节的基础上加上动作讲述“玩具火车轰隆隆,加点xx冒x烟”。 2.能自主选择喜欢的水果进行小组讲述活动,并能和小组合作进行儿歌创编。 活动过程: 1.复习绘本——边讲边做,抑扬顿挫(创设发展支持性环境——集体复习,激发幼儿表演欲望) 1)师:孩子们,你们还记得《玩具火车轰隆轰隆》这个绘本吧? 2)幼儿复述故事,教师鼓励幼儿加上动作,边讲边表演。 过渡语:在我们小朋友的帮助下小士兵开着他的小火车走了很多地方。他有点累了,想休息一下,他想请我们的小朋友帮助他加点燃料,你们愿意吧? 2.幼儿操作——自选水果,小组讲述(小组指导与个别指导相结合,发挥同伴的示范作用) 1)师:开动脑筋想一想,还有哪些熟菜水果可以做燃料呢? 提出操作要求: ①选好燃料,装在火车车厢上。在车头画出相应颜色的烟。 ②每4个小朋友为一组,相互说一说你给小火车加了什么燃料冒了什么烟。记住要用我们的句式“玩具火车轰隆隆,加点xx冒xx烟” 2)幼儿分组操作讲述,教师巡回指导。 3.儿歌创编——4人一组,自编儿歌(鼓励支持幼儿,给予每一个幼儿表现表达的机会) 1)师:黄老师刚刚听你们在下面讲得都很好,现在请小朋友 听课笔记 南徐新城幼儿园 第 2 次教学活动 一组一组的上来为我们小朋友讲一讲,哪组小朋友愿意上来的。 2)幼儿以组为单位,上前讲述他们的儿歌。 小结:回去后我们把每个小朋友的小火车装订一下,就是我们小朋友自己的绘本书《玩具火车轰隆轰隆》了呀。 4.延伸活动(以幼儿的阅读活动为载体探索多元表达指导策略——活动本身蕴含的经验丰富,可以深入挖掘) 师:小司机又要出发了 ,这一次他把草莓和香蕉一起加进了火车,会发生什么神奇的事了,我们小朋友下次再来探索一下吧~ 听后意见:

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